真分数和假分数 (2).doc
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1、真分数和假分数 教学内容:教科书第38-39页的例2、例3,“练一练”和练习七的1-4题。教学目标:(一)使学生认识真分数和假分数,并掌握它们的特征,了解它们之间的联系和区别。(二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。(三)培养学生观察,比较和抽象概括的能力,渗透转化的数学思想。教学重点和难点:(一)真分数和假分数的特征。(二)等于1的假分数。教学用具:投影片,图片,小黑板。教学过程设计:(一)复习准备:1在括号里填上表示图形中阴影部分的分数:2说出表示图形里阴影部分的分数,再说出它的分数单位,它有几个这样的单位。3用分数表示直线上的点。教师:把直线上0到1这段看作单位“1”,1到2,2到3之
2、间也都是单位“1”。教师:把单位“1”平均分成了几份?表示这样的1份,2份,3份,4份的数各是多少?教师:要表示这样的5份是几分之几?7份是几分之几?教师依次在数轴上点出几个点,请学生用分数表示。学生口述教师教师:(指板书)根据分数的意义,我们写出了很多的分数,下面来研究分数的分子和分母的大小关系。板书课题:真分数和假分数。(二)学习新课:1认识真分数和假分数(1)教师:请观察黑板上的分数,比较每个分数中分子、分母的大小。试按一定的原则把这些分数分组。学生小组讨论后汇报。根据学生口答老师板书教师:我们把分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。板书:第一组
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