种子的萌发教学设计.doc
《种子的萌发教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《种子的萌发教学设计.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一节 种子的萌发 吕河初中 肖鹏教学目标知识目标:1阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2描述种子萌发的过程,能力目标:1学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件,提高实验设计能力;2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率,学会计算种子的发芽率。3.体验科学探究的过程,培养探究能力。情感态度价值观目标:通过参与种植、管理植物的活动,体验科学探究的艰辛与快乐,培养持之以恒的科学态度,增强爱护植物的情感。教学重点1阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究;3学习抽样检测的正确取样方法。教学难点:在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中,
2、设置对照实验的训练和实验现象的分析。教学过程:创设情境,导入新课我国著名唐代诗人白居易写过一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生,你能用图解的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗?问题引导,自主探究学习任务一:探究种子萌发的环境条件1刚开学的时候,我让同学们在花盆中种下了一些植物的种子,请思考一下你在栽种植物前后做了哪些工作?由此推测,种子萌发需要哪些环境条件? 2参照课本90页“探究种子萌发的环境条件”,分小组设计实验,探究种子萌发需要哪些环境条件。 (1)你要提出什么问题?(2)根据课本91页作物播种的相关资料,你会做出什么假设?(3
3、)请思考以下问题,并参照课本91页制定的计划设计探究方案:应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?是否需要设计对照实验?如果需要,应当将种子分成几组?应当为对照组提供什么样的环境条件?对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察?(4)请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置,进行探究。(5)结果:请推测,课本91页实验方案中,几号装置中的种子萌发了?几号装置中种子没有萌发?种子没有萌发的原因分别是什么?(6)结论:分析实验结果,说出种子萌发需要怎样的环境条件? 展示交流,释疑解惑1学生分组展示“探究种子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 种子 萌发 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2213117.html