综合与实践:视力的变化(第1课时)教学设计.doc
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1、综合与实践视力的变化(第1课时)教学设计说明任店镇初级中学 王花垒 刘越洋一、学情分析本节课题学习安排在北师大版教材九年级下册,此时学生已经学习了数据的收集与整理、数据的分析,掌握了平均数、极差、方差、标准差、中位数、众数、集中趋势、离散程度等相关知识,经历过数据的收集、整理、描述与分析的过程,积累了部分数学活动经验同时在以往的学习过程中,学生已经形成了一定的合作交流能力和团队意识,这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础二、任务分析本节课层层递进,倡导一种严谨、认真的学习态度.教科书在本课题对学生的指导比之前的统计活动更具体、更完整,第1课时的设计主要以全班同学为调查研究样本,让学生经历数据收集
2、、整理、描述与分析的完整过程.三、教学目标.在先前分阶段了解统计活动的基础之上,让学生经历统计活动的全过程,即经历数据的收集整理描述与分析的过程,进一步发展学生的统计意识和数据处理能力.帮助学生对统计过程进行反思,即对数据的来源处理数据的方法,以及由此得到的结论进行合理的质疑,进一步发展学生的数据分析观念.5.教学重点:用统计方法分析实际问题教学难点:完整落实“统计过程”,让学生体验严谨性四、教学流程安排(一)课前准备阶段内容:做一做提前一周布置给学生(按座位进行分组,选好小组长):中学阶段,视力随着年龄的增加而逐渐变差,各国、各地情况如何?本班同学的视力变化也是这样吗?收集本班同学近期视力情
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