自信杯《不一样的电路连接》教学设计王艳玲.doc
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1、2014年华山小学第六届自信杯教学设计 上课时间:2014年3月26日课题7、不一样的电路连接年级四年学科科学教者王艳玲教学目标如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。尝试用不同的方法连接电路,并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。培养勇于挑战、缜密推断的态度。乐于交流自己的观点。教学重难点教学重点:用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。教学难点:能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路。教学方法观察法、实验法。教学流程设计意图一、里面是怎样
2、连接的:活动一:关于第一个接线盒的研究1发给每组一个接线盒,观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号2打开盒盖,看到1号和3号接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的。3盖上盒盖,讨论:如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路?哪两个接线头之间是断路?4用电路检测器实际检测,看看检测结果是不是和前面观察到的一样。活动二:检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况1发给每组另外一个接线盒,说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的。不打开盒子,直接用电路检测器来检验,能知道哪两个接线头之间是通路吗?2学生先讨论检测顺序,然后再开始检验,并把检验结果记录在表格中。 1-21-31-42-32
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