自制小相框教学设计.doc
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1、自制小相框教学设计教学目标:知识与技能:相框的相关知识,如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。过程与方法:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。知识结构图 重点难点:重点:学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。难点:相框作品的新颖、美观和实用。学情分析:学习起点预测:学生能够主动搜集废旧材料,制作出一个普通的、简单相框。学习困难预测:学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。教学具准备: 教具:示范用作品、课件等。学具:卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒
2、等废旧材料。板书设计: 自制小相框 教学反思: 学生设计制作出精致的小相框,能够把自己所带的废旧材料很好的利用。提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。归因分析: 对废旧材料的再利用有很好的认识,较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。但是缺乏真正学以致用的理念!改进措施: 本课属于“设计应用”领域里的教学内容,目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化生活,装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”的目的。应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。学会根据不同照片设计制作有个性的相框,要突出重点。一、导入同学们,看老师给你们带来了什么?(相机)请
3、同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢?生议论老师要为咱们班照一张全家福,大家说好不好?跟着老师喊“一、二、三茄子!”好了,可是老师现在有一个困惑“照片照好之后,我们该如何把它展示出来,让你们能时时看到呢?(做一个相框)这是一个好主意,好!这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框,大家说好吗?(板书:自制小相框)二、导入新课1请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框?你见过的相框什么样子的?”(生小组内讨论)老师总结了一下,请看幻灯片。(有圆的,方的,心形的。还有毛绒的,贝壳的,长颈鹿的,等等)大家看,这里还有一些特殊的小相框(师出示用环保材料做出的小相框。)大家看它们漂亮吗?你们喜欢吗?现在请同学
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