自己的花是让别人看的研修作业.doc
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1、自己的花是让别人看的与阅读教学第二课时 教案新星小学 陈静雯一、导入课题师:爱美之心人皆有之。我也不例外,我爱美,更爱美丽的花朵。有一个民族,他们种的花是给别人看的那就是德国人民。这节课我们就学习季羡林老先生写的课文自己的花是让别人看的,齐读课题。请大家快速地浏览课文,找出能概括这篇课文的主要内容的关键句子,用波浪线画下来。找到了吗?我们交流交流。(课件)出示句子:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!“奇”的释项:罕见的;特殊的;非常的 出人意料的;令人难测的惊异的师:这里的两个“奇”字,选哪个比较恰当?那么把这两句话可以理解成师:是的,这里有一种罕见的特殊的美丽;这是一个跟寻常不一样的,奇怪而特
2、殊的民族。带这种感受再读读。三、品读语言,感悟精神师:请大家再仔细地读读课文,用波浪线划出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句。(生默读)师:你画了哪些句子?根据学生回答相机学习。(课件出示):“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”(1)读句子,说说你有什么感受?师:“花团锦簇、姹紫嫣红”是什么意思?(板书)师:带这种感受读读这段话。你还知道哪些描写花的词语?师:花的海洋是什么意思?大家闭上眼睛想象,听老师朗读,说说眼前仿佛看到什么?听到什么?闻到什么?想象一下。师:德国的大街小巷比你想象
3、中还要美。(展示花街的图片)你还有什么感受说说?师:“每一条街”,哪个词语指的是“每一条街”的意思?任何师:是啊,说得很好。不管走到哪一条街都会看花的海洋花的世界。不管走进哪一条街都闻到了花的清香。同学们,我们现在来到了德国,走过东街(引读)(生:“抬头向上看,家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。” )我们走过西街生读:抬头向上看我们走过南街生读:抬头向上看 我们走过北街生读:抬头向上看我们走过任何一条街 生读:抬头向上看此时此刻,假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生,走在这如花的街头,你会师:就是不管在
4、学校写作业有多累,现在书包有多沉,看到这如花似玉的街头,心情都非常好。假如你是一位工作压力大,异常烦闷的青年人,看到这怒放的鲜花,你会师:自己种的花让别人放松心情,让别人忘记了一天的辛苦,多么了不起啊!假如你就是远离他乡留学在此的季先生,闻到这温馨的香味,你会师:是呀,这么美的街,无论是谁来到这里,都忍不住驻足观赏,忍不住赞叹一番,烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都豁然开朗。如果是好心情,看到花团锦簇,姹紫嫣红的花街就想高歌一曲啊!正是这样奇丽的景色!多么奇特的民族!让季老先生在此产生了一种人生感悟。在课文中找出这个感悟。(课件):人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。师:这
5、是一种什么境界啊?人人为我,我为人人。(师板书)师:谁理解这句话的意思呢?师:就是我为别人着想。(生):别人就为我着想。(师):我为别人服务。(生):别人就为我服务。(师):这就是我们常常说的要懂得感恩。一起读读师:生活中你知道哪些“人人为我,我为人人”的事例呢?师:在德国,人们就是有这样的思想,就是这种奇丽的景色,这种奇特的民族给作者留下了深刻的印象。不止德国人民,我们中国人民不也是这样的吗?还记得吗?2008年汶川大地震造成了巨大的灾害,中国人民团结一心,奋力抗灾,战胜困难,多少人民献出了自己的爱心,那是大爱无垠啊!不错,人人为我,我为人人,这是一种耐人寻味的境界。正是因为有了这样的一种境
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