语文三年级下西师大版16《人类的“老师”》导学案2.doc
《语文三年级下西师大版16《人类的“老师”》导学案2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文三年级下西师大版16《人类的“老师”》导学案2.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设主备人 审核人 使用人 时间 学习内容人类的老师周次/课时一课时学习目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养爱科学情感。【预习.导入】1、搜集有关人类发明创造来源于自然界的例子。(除课文中讲到的以外。文字、图片均可。) (1) (2) (3)(4)2、认真放声读课文3遍后,将课文后的8个生字读一读。3、你能默写以下生字吗?tn mu jn yn shng xn wng( )克 ( )些 ( ) 节( ) ( )练 机毁人( )4、人类的老师是自然界中的 。5、比一比
2、,再组词。 蜓( ) 健( ) 末( ) 摸( ) 坦( ) 班( ) 庭( ) 键( ) 未( ) 模( ) 担( ) 斑( )6、我会填,我会背。科学家从 的现象得到启示,发明了 ;科学家认真研究了 的原理,发明了 。30年后,从 那里找到了防止机毁人亡事故的发生方法;以后还从 、 、 等飞行特点受到启示,造出许多 .。工程师模仿 改进了 ,大大提高了 ;建筑师根据 的特点,设计出许多 。人们模仿 造出了 ,模仿 制成了 所以说,自然界中的种种生物真是人类的 ! 一课时一、指名读课文,整体感知,在文中标出生字二、检查预习情况:1、听写字词;2、交流同学们搜集到的有关人类的“老师”的资料或图
3、片,评议;3、指名背诵文中科学家从生物身上提到启示及所发明创造的科研成果。(预习填空题)三、师生共同研读、深化。1、“要是早知道这上点,科学家可以少花多少精力呀!”这句话是说 。 2、文中列举了许多事例说明自然界的种种生物是人类的好老师。我们人类还需要向 、 、 等生物学习。3、联系上下文,理解词语。原理 机翼 剧烈 关键 轻而易举4、用赞美的语气产、齐读最后一段话,体会省略号的意思: 四、巩固课文内容:选某两小组用开火车的形式练习:甲:科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示,乙:发明了潜水盘艇。甲: 乙: 五、课外迁移:向你的同伴介绍有关人类向生物学习的儿童科普读物。适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话:400-715-6688第2页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人类的“老师” 语文 三年级 师大 16 人类 老师 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2213618.html