语文天地8教学设计.doc
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1、语文天地8 教学设计教材分析本单元的语文天地安排了日积月累、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、初显身手、金钥匙、自检等几项活动。本单元的语文天地除了要继续积累词语、古诗词外,开始学习查词典,还要练习有条理地说话,把错乱排列的句子按顺序排好,同时注意在生活中表达有顺序。教学目标1、能区分“练与炼”等同音字;积累词语与句子,明白其中的意思,注意抄写方法。2、说话有条理,能正确排列句子,培养学生的口语交际能力。3、背诵古诗江雪,能借助插图理解诗意。4、自学一朵小花,介绍自己的成长的经历,并进行写作练习。5、学习使用礼貌用语,学会查词典,并引导学生进行自检。教学重难点区分同音字,积累词语、句子,背诵古诗,
2、学查词典是本单元的重点。说话有条理,排列句子,介绍自己成长的经历,并写下来既是本单元的教学重点,也是本单元的教学难点。教学建议一、关于“日积月累”。1、在“同音字组词” “抄写词语”的环节中,可以与课文相结合,在学习课文生字时,引导学生仔细观察,进行区分和书写;也可以放在学习课文之后的拓展练习中,用来进一步巩固所学知识,积累词语。对于抄写词语教师要注意指导学生看一个写一个词,对难写的字可多看几眼。2、在学习名言警句时,可先请学生说说每句话的意思,然后再抄写。教师要提醒学生注意抄写的方法,要看一句抄一句,不要看一个字,写一个字。要注意与抄写词语的方法进行区分。3、在排列句子顺序时,可先让学生把句
3、子读一读,想想每句话说的是什么。再仔细想想这几句话说的是什么,按照一定的顺序,先说什么,后说什么。最后按照这个顺序排列。4、“背一背”在背诵古诗江雪时,可指导学生借助插图,了解诗意,了解诗所表现出来的意境。然后根据头脑中形成的画面来背诵。不必向学生介绍诗人写此诗时的背景。二、关于“开卷有益”。这一栏目中安排了自读课文一朵小花。在教学中可安排在学习不愿长大的小姑娘后,指导学生自读。在学生读后可让学生概括,这篇文章写了一件什么事情。一、关于“畅所欲言”。这一栏目是一次口语交际,介绍自己的成长经历。在教学中要注意让学生把事情的六要素交代清楚,即:时间、地点、人物、起因、经过、结果。另外还要要求学生围
4、绕中心词来说,如:这件事为什么是满意(伤心、想做)的?二、关于“笔下生花”。进行这一栏目的训练时,可在口语交际的基础上进行。重点指导怎样把事情的经过写具体。可以指导学生写出自己的动作、语言及心理活动,尤其是遇到了那些困难,是怎样克服的。五、关于“初显身手”。安排了两个训练,一个是使用礼貌用语,一个是搜集资料。在进行使用礼貌用语的练习时,可组织学生讨论,同学交往,除了“对不起”,还应当经常说那些话?也可设计一些情况,使学生在具体的环境中使用文明用语,学习与人相处。搜集资料可放在丑小鸭一课的课前准备和课外作业中进行。六、关于“金钥匙”。本次金钥匙安排的是学习查词典。教师可带领学生回忆查字典的方法,
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