赵江2016-2017数学优质教案实际问题与一元一次方程】优质教案.doc
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1、3.4 实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏问题课题3.4 实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏问题课型新授课教材分析本节内容的重点是渗透数学建模思想,培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。由于本节问题的背景和表达都比较贴近实际,数量关系比较隐蔽,所以在探究过程中正确地列方程是主要难点。突破难点的关键是弄清问题背景,分析清楚有关数量关系,特别是找出可以作为列方程依据的主要相等关系。随着市场经济的发展,经营活动越来越被人们重视。数学教学适当结合这方面问题,可以增加学生的经济知识和经营意识,使他们能更了解市场运作。学情分析前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系和利用相等关系列方程,本
2、班有一部分学生喜欢数学,有展示自己的欲望.本设计针对学生的学习心态,抓住难点作为突破口,通过教师的组织、引导和学生的自主探索、合作交流,揭示各种数量关系和内在的客观规律,使他们能以愉快的心情,树立信心、循序渐进、层层深入,逐步解决问题。使探究过程活跃起来,在这样的氛围中可以更好的激发学生积极思维,得到更大收获。教学目标1、知识与技能(1)通过活动一让学生理解销售中的术语,探索“利润、售价、进价之间的数量关系”。(2)熟练掌握“利润、售价、进价之间的数量关系”。知道三个量中知二推一。(3)根据利润、进价、售价之间的数量关系建立一元一次方程的数学模型并解决销售中的盈亏问题.2、过程与方法(1)体会
3、用方程去解决实际问题的思想,提高分析问题、解决问题的能力;(2)利用探究题激发学生的学习潜能,促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、数学思想方法,获得广泛的数学行动经验,提高解决问题的能力,学会学习.3、情感、态度与价值观(1)通过对打折销售问题的探索,让学生体验生活中数学的应用与价值,感受数学来源于生活,感受数学与人类生活的密切联系,激发学生学数学习的兴趣;(2)学生通过交流,讨论,探索,实现合作学习,并通用数学过分析商家的各类打折现象,渗透诚信教育和理性消费观念。教学重点学生能根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程,能运用方程解决实际问题。教学
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