钟表店里的争1.doc
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钟表店里的争吵教学目的1.学会本课生字新词;做到规范书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。重点难点学会有感情地朗读课文,了解故事情节,感受语言的优美,理解课文最后一句话的意思。教具准备生字敦请卡片,机械和电子钟表实物。教学过程一、联系生活,破题导入(5)1.同学们到过钟表店吗?你看到些什么?2.读课题,有何疑问?二、识读字词,了解大意(8)1.自读课文,标出生字新词,读准字音。2.把课文读正确,读通顺,边读边思考读课题时的疑问。3.解答疑问,初步感知课文主要内容。三、直扣重点,深入学习(17)1.课文告诉我们一个什么道理?在文中找出来。(课文最后一句话)。朗读后引导变成陈述句,再次质疑。2.再读课文,讨论解疑:“旧事物”即第一段和第八段中所指,钟表要有声音,有钟摆,有指针,上发条,走时不太准确等。“新事物”即最新式的电子表,优点如36段所写。3.主观判断,情感朗读。你对新式表和老式表有什么看法?文中老式表对新式表是什么态度呢?勾画出相关语句。分角色练习情感朗读。四、回扣主题,拓展延伸(5)1.回扣课文最后一句话,指导读出反问的语气。2.你还发现了哪些新事物?说说它们的优点。五、作业设计(5)说说课文最后一句话的意思。
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