初二古诗词赏析课件.ppt
《初二古诗词赏析课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二古诗词赏析课件.ppt(22页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初 二 古 诗 词 鉴 赏 古诗阅读与赏析 古诗 内容 形式 意象情感 语言手法 古诗阅读与赏析 理解古诗词的基本内容。 评析诗词的思想感情并作出自己的评价。 品味作品中富于表现力的语言。 赏析古诗词的艺术手法。4 1 2 3 考点探析: 五大类型 题 3、情感体味, 主旨领悟 1、炼字品析, 名句赏析 4、意境欣赏 5、表达赏析 2、景物描写, 描绘画面 炼字 饮 酒 1.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南 山”中“悠然”或者是 “见”的 妙在何处。 2、前人评论这首诗时曾说,“采菊东篱下, 悠然见南山”中“见”字用得非常精妙,换成 “望”字就没有这种效果。请你说说为什么。 1、“悠然”
2、形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 “见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心 灵的自由和惬意。( “见”是无意中看到的意思,更形象生动地 描绘出了作者在东篱下采菊时的悠然闲适和恬静的心境。) 2、因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。 山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”。 更好地传达出诗人超然于尘杂之外,与自然融为一体的恬适。 (改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之,而是采菊 之间无意中山的形象忽然映人眼帘。而“望”即有意远看,改“望” 此篇神气索然无味了。 妙在,美景不是有意去“望”,而是无意 所“见”,充分
3、表现了诗人悠然恬静的心境。) 炼字品析 湖上(宋)徐元杰 花开红树乱莺啼, 草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好, 夕阳箫鼓几船归。 1、说说诗中使用“乱”字的好处。 字面意思是“杂乱”“纷乱”,兼有形容词、动词的词性; 可能最初是“花开红树数莺啼”;如果用“数”、只说明春天红 林深处不止一只黄莺,可是用“乱”,则既具有动感,让人眼 前仿佛有黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感;又闻声 音,耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。( 春中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,“闹”字与此处的“ 乱”字有异曲同工之妙。 赏句 酬乐天扬州初逢席上见赠 1、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到 人们的赞
4、赏,你怎样理解这两句诗? v 运用比喻生动形象揭示了新陈代谢的自然规律或 表现出积极进取的人态度 . (写景、哲理名句) 方法点拨一:炼字品析,名句赏析 炼字品析:常见的提问是“某字用得妙,妙在何处”。 理解字面意思,确定词性及意思; 再推想出之前的字,可能是什么; 最后,比较提炼后的字比原来,在情、态、韵等面多了一些什么 。 应从动词的动静、拟人效果,从形容词的修饰性、色彩感,从数 量词的夸张效果,从虚词的表情达意功能等角度切入。 总之,要结合语境,分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形 象、更含蓄、更有意蕴等。 。 名句鉴赏:常见的提问是“某一句历来为人称道,请赏析其妙处”。 要理清名句因
5、何而名?它较之于平句、拙句高妙在哪里?景致优 美,让人心怡;还是情真意浓,格调高亢;抑或蕴涵哲理启人心 智;再或者修辞精妙,一语传神? 先分类, 写景名句,它运用了哪些写景方法,描绘了怎样的优美景致等角度赏 析; 抒情名句,从它的抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析; 言理名句,从它理和趣的融合、哲理的启悟性等角度赏析; 修辞名句,从修辞的表达效果角度赏析。 画面 酬乐天扬州初逢席上见赠 1、发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔 千帆过,病树前头万木春” 描绘了怎样的一幅画面,并揭示诗句的含义。 画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”,波涛滚滚的 大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只
6、 扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万 万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣 向荣的景象。(修辞、想象联想) 其含义为:新事物必定取代旧事物. 。 画面(景物)早春呈水部张十八员外 。 v 1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人 v 以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 v v 2、 诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致? v 1、在春天细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去 ,大地(原野)呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高 兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不 清什么颜色了。(描绘性的语言:修辞,想象联想);( 时空特点,景象配合 )
7、v 2、小雨、小草 方法点拨二:景物描写,描绘画面 景物描写: 哪些景物,特点是什么,或找出描写景物的句子概括。常见 的提问是“写了哪些景物”“描绘了怎样的美丽景色”等。 先要确定景物的时空特点,即写的是何时、何地的景色; 接着理清所写景象。一定时空里的景色,总是由多个景象构成的,这些景 象在动静、声色、虚实、高低、远近上的配合, 还可就局部景象,概括其 特点; 也会考查景物描写的方法,要从动静、虚实、远近、声色等角度作答。如 考查景物描写中蕴涵的感情,还要熟悉古诗里常见景象跟情感的关联性。 如“风”“霜”“雨”“月”“杨柳”“长烟”“落日”等,多是表达离愁别绪之苦等 。 描绘画面: 就是发挥
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 古诗词 赏析 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-2214217.html