雪地里的小画家教案.doc
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1、一、创设情景,复习导入1复习生词。师:上节课我们认识的这些词宝宝,你们还认识吗?大家来读读吧! 2下雪啦,下雪啦!树上、房子上、地上,到处一片白。多么漂亮的世界啊!小朋友们,来到这厚厚的雪地里,你最想做什么呢?(打雪仗、堆雪人)看来同学们都很喜欢下雪,那谁能来读读这个词?(下雪啦)你再大声读读(下雪啦!),你发现什么了?生:多了一个叹号。(第二个标点“!”叫感叹号,表达一种强烈的情感,下雪了,我们的心情怎么样?(非常高兴)对,那感叹号在这里表达的就是一种非常高兴的情感?)我们就要用这种非常高兴的心情来读这句话。谁来试试?(个别读,小组读,齐读)我听出了你们盼望下雪时高兴的心情。 二、学习课文,
2、指导朗读。森林里的小画家们看到这么漂亮的雪,也在家里呆不住了,纷纷来到了雪地里。他们是谁呢?都画了些什么呢?今天,我们就来继续学习第17课。请同学们打开课本第123面,自己读读课文,在课文中找出答案。1初读课文,整体感知。2师:雪地里都来了哪些小画家呀?生自由说,师贴出四种小动物图3对比感知“一个”和“一群”师:(点击课件:小鸡出现)看,最先来到雪地里的是哪个小画家?生:小鸡。师:出示:雪地里来了一()小画家。师:括号里应该填哪个量词?(个)生:雪地里来了一个小画家。师:(点击课件:小动物们都出现)快看,小马、小鸭、小狗他们都来了,现在这句话又该怎么说?生:雪地里来了一群小画家。你能说说多少个
3、才可以称为“一群”吗?(三个或三个以上)师:哦,你说得真好!还有谁愿意来读读?指名读。齐读师:你读得真好,我听出了有好几个小画家呢!师:你真会读书。这些小画家们都画了些什么呀?谁愿意读一读你刚才找到的句子(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。)个别读。齐读。、师:同学们,你们喜欢画画吗?我们画画都要用什么工具?(笔和颜料),这些小画家使用什么工具画的呢?它们是怎样画的呢?请大家仔细观察屏幕上的图片,然后举手回答(出示课件)生:这些小画家是用自己的脚在画画。(要求具体说)师:哦,原来它们是把这洁白的雪地当作画纸,把脚当作笔,踩出来的脚印就成了有趣的图画了。真是太神奇了!所以说他们(不
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