初二语文期末复习.ppt
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1、考试时间及卷面组成 考试时间: 2012年元月9日上午8:0010:00 卷面组成: 试卷、答题卡 总分100分,共24题。 注意:1.请学生仔细阅读考生须知。 2.选择题用2B铅笔把答案相对应 的字母涂黑涂满;其它试题用黑色签字笔或钢 笔作答。(一律在答题卡上作答) 试题分值分布 一、选择(6小题,12分) 二、默写(4小题,5分) 三、综合性学习(3小题,10分) 四、文言文阅读(3小题,9分) 五、现代文阅读 (一)课外散文阅读(3小题,10分) (二)课外说明文阅读(2小题,5分) (三)课外说明文阅读民(3小题,6分) 六、作文(40分) 题题 型 知、能考察点例 举举范围围 选选选
2、选 择择择择语语语语言基言基础础础础知知识积识积识积识积 累与运累与运 用用 6小题题现现代 文的 课课下 注释释 与读读 读读写 写 字 音多音、误读误读 、生难难、形近 字 义义 四音节词节词 中的单单字义义 更胜胜一筹 句子 辨别语别语 病 句子 语语序 结结合语语境,将下列 句子填入横线处顺线处顺 序最恰当的一项项是 标标点符 号 标标点符号,参见见首次教研内容 下列句子标标点符号 运用正确的一项项是 修 辞 参见见首次教研内容 对对下列句子中的修 辞方法理解有误误的 一项项是 字 音 范围:现代文现代文的课下注释与读读写写 类型:多音、误读、生难、形近 第一单元 1、新闻 绥绥靖 阌
3、阌乡 阻遏 遏 2、芦花荡 疟疟子(疟疟疾) 寒噤 噤 仄仄歪 3、蜡烛 拂拂晓 瓦砾砾 地窖 窖 鞠躬鞠躬 4、给上尉的信 赃赃物 箱箧箧 制裁 裁 5、亲爱的爸爸、妈妈 荒谬谬 第二单元 6、阿长与山海经 震悚悚 惶惶急 疮疤疮疤 诘 诘问 霹雳霹雳 孤孀孀 7、背影 差差使 狼藉藉 蹒跚 蹒跚 颓颓唐 琐琐屑 奔奔丧 8、台阶尴尬尴尬 9、老王取缔缔 愧怍怍 10 信客 吊唁唁 接济济 唏嘘 噩耗 焦灼灼 伎伎俩 文绉绉 绉 呵呵斥 颠沛 第三单元 11中国石拱桥 洨洨河 匀称 称 佥佥载 13苏州园林 轩榭轩榭 嶙峋嶙峋 丘壑 壑 镂镂空 蔷蔷薇 14故宫博物院 额枋枋 藻藻井 击磬
4、磬 鎏鎏金 鳌鳌头 蟠 蟠龙 15说屏 伧伧俗 帷帷幕 第四单元 16大自然的语言 翩翩然 孕孕育 载 载途 农谚谚 连翘翘 17奇妙的克隆 蟾蜍蟾蜍 繁衍衍 脊脊椎 两栖栖 18短文两篇 褶褶皱 潮汐汐 劫劫难 追溯溯 19生物入侵者 归咎咎 藩藩篱 20落日的幻觉 绮丽 殷殷红 字 义 范围:现代文现代文的课下注释与读读写写 类型: 四音节词中的单字义 (一至四单元)共计 38个四字词 应对策略:找出原句,解释意思,识记重点词。找出原句,解释意思,识记重点词。 1、新闻 锐不可当当 2、芦花荡 张皇失措、月明风清、转弯抹角 4、给上尉的信 荡然无存 第一单元(共5个) 第二单元(共11个)
5、 6、阿长 切切察察、顺顺流流(顺顺溜溜) 7、背影 触目伤怀怀、情郁于中 8、台阶 大庭广众、微不足道 10、信客 长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、 低眉顺眼、生死祸福 第三单元(共8个) 11中国石拱桥 惟妙惟肖肖 巧妙绝伦 12桥之美 煞它风景 失之毫厘 、差差之千里 13苏州园林 因地制宜 重峦叠嶂 15说屏 雅俗之别 第四单元(共14个) 16大自然的语言 销声匿匿迹 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 17奇妙的克隆 相安无事 18短文两篇 天衣无缝 19生物入侵者 啸聚山林 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 20落日的幻觉 日薄薄西山 气息奄奄 题题型与内容知能考察点 范
6、 围围 古诗诗文默写(填空)默写、理解性默写课课内 名著阅读阅读 (填空)主要人物、主要内容 本册 综综合性学习习 (简简答) 一则则材料(多段)提取一条 主要信息 一则则材料提取概括两条主要 信息 实实用文体写作 见见首次教研 活动动内容 文言文阅读阅读讲读课讲读课 解释词语释词语 (简简答)通假、多义义 翻译语译语 句(简简答)特殊句式、重点实实 词词 理解内容(简简答)对对句与句、句与段之 间间的关系的理解 文言文教学 1.积累、归纳文言字、词、句(通假、 一词多义、词类活用、古今异义、判断 句、倒装句、省略句)(课下注释) 2.分层次,明层意 3.语句间、段落间的照应;指代词的指 代内
7、容 4.对内容的理解 古诗文背诵 书后要求背诵的篇目,重点略 1、通假字 (1)略无阙处 “阙”:通“缺”,空缺。 (2)便要还家 “要”:通“邀”,邀请。 (3)诎右臂支船 “诎”:同“屈”,弯曲。 (4)八分有奇 “有”同“又” (5)左手倚一衡木 “衡”同“横” (6)虞山王毅叔远甫 “甫”通“父”,男子美称。 (7)选贤与能 “与”通“举” (9)荡胸生曾云 “曾”通“层” (8)矜、寡、孤、独 “矜”通“鳏” 2、一词多义 自:自云先世避秦时乱 自己 自非亭午夜分 如果、假如 (“自 非”连用“如果不是”) 自三峡七百里 在 属:有良田美池桑竹之属 类 属引凄异 动词 连接 绝:沿溯
8、阻绝 断 绝巘多生怪柏 极 哀转久绝 消失 乃:乃大惊 就 乃不知有汉 竟然 志:处处志之 动词 做标记 寻向所志 名词 标记 寻:寻病终 随即,不久 寻向所志 寻找 素:可以调素琴 不加装饰 素湍绿潭 白色 遂:后遂无问津者 就 遂至承天寺寻张怀民 于是 3、文言句式 (1)省略句(课本171页练习) 有时朝发白帝 (“白帝”前省略介词“于”) 解衣欲睡 (省略主语“余”) (2)倒装句 但少闲人如吾两人者耳 (定语“如吾两人”后置) 何陋之有 (宾语“何陋”前置) (3)动用法: 无案牍之劳形 劳形:使身体劳累。 (4)判断句 盖竹柏影也 南阳刘子骥高尚士也 南阳人刘子骥是个志向 高洁的隐
9、士。 菊花之隐逸者也 菊,是花中的隐士 牡丹花之富贵者也 牡丹,是花中的富贵者 莲花之君子者也 莲是花中的君子 综合性学习 1.提取、整理信息 从多则文字材料中各提取一条主要信息 整理多则文字材料信息,概括成一条主要信息 2.实用文体写作 开场白、倡议书 开场白格式: 称呼、正文( 活动的意义,鼓动性话语。) 正式开始。 倡议书格式: 接受倡议者的称呼 正文:发起倡议的原因、目的。 倡议的内容 鼓动性的话语 署名、日期 开场白的作用 交代并解释主题 吸引听众的注意力 引出后面的内容 开场白的要求 内容:紧扣主题,有激情 称呼:得体 篇幅:简短,不可过长 语言:简洁、生动,有感染力,有文采。 开
10、场白的结构 1. 称呼、问候语。 2. 围绕主题,阐明主题。(方法如 上) 3. 对下文的引出。(“我宣布活 动开始”之类的) 倡议书的写法 倡议书一般由标题标题、称呼、称呼、正文正文、结尾、落款、结尾、落款 五部分组成。 (一)标题:第一行正中用较大的字体写“倡议 书 ”三个字。 (二)称呼:一般顶格写在第二行开头,并加冒 号。 如“广大的青少年朋友们:” (三)正文:第三行空两格写正文。 (四)结尾:倡议书一般不在结尾写表示敬意或 祝愿的话。 (五)落款:右下方写明倡议者的单位、集体或 个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。署上发倡议的日期。 倡议书正文和结尾的内容 倡议书的正文 1.写倡议
11、书的背景、原因和目的 倡议书发出后要引起广泛的响应,要写出倡 议活动的原因,倡议活动的背景,发起倡议 的目的。 2.写明倡议的具体内容和要求 开展怎样的活动,需要做什么,有什么要求 。 3.倡议的具体内容可以分条开列。 倡议书的结尾 写出倡议者的决心和希望,或者写出某种建议 。 倡议书的例文 倡议书 全体同学: 大家好。在三月这个特定的时间,我们常会想起一个名字 雷锋,想到这个名字,心中就会产生一股敬佩之情。 在“学雷锋活动月”中,我们一起把学习雷锋变成具体行动 吧!作为一名中学生,我们应该把雷锋精神发扬光大。在此 ,我们向全校同学发出倡议; 一、在班级中,从小事做起,保持教室清洁。 二、在校
12、园中,自觉不乱扔果皮纸屑,并能主动拾起地上 脏物。 三、爱护公物,见到有损坏公务的行为要及时制止。 四、热心帮助身边有困难的同学。 希望全体师生都积极参与学雷锋活动,不仅是在“学雷锋 日”,更要在平时将雷锋精神牢记在心,并付诸行动。同学们 ,赶快行动起来吧! 第十八中学 2011年3月1日 倡议书的练习 请你写一则倡议书,号召全校同学利 用课余时间多阅读名著。 名著阅读(略) 背诵默写(略) 题题型与内容知能考察点范围围 现现代文阅读阅读 (一)课课外现现 代文 (写人 ) 事件、人物心情变变化概括(填空 ) 整体感知 理解文章段落作用(简简答)局部精读读:(内容上 ,结结构上) 理解环环境描
13、写的作用(简简答)赏赏析感悟 分析人物形象的特点(简简答)赏赏析感悟课课外现现 代文 (说说明 文) 现现代文阅读阅读 (二) 理清层层次,概括层层意(简简答)理清说说明层层次(概括 ) 解释释内容(简简答)说说明方法的作用 现现代文阅读阅读 (三) 解释说释说 明语语序(简简答)理解说说明文的准确性 解释释指代词词含义义(简简答)理解说说明内容 解释释材料(链链接简简答)理解并运用说说明知识识 怎样阅读说明文 1、 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上, 冲破敌阵,横渡长江。( ) 记叙: 是对人物、事件、环境不加修饰地交代基本情况。 2、她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。( ) 3、弯弯
14、下垂的月亮,浮在水一样的天上。 ( ) 描写: 对人物、事件、环境的具体情态进行描摹和刻画, 重在以形传神。 请判断下列语句的表达方式: 记叙 描写 描写 说明: 是对事物的性质、状态、事件的进程 以及事物之间关系进行介绍说明的文章( 有时也适当使用描绘和描写) 4、这种桥不但形式优美,而且结构坚固, 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上, 在交通方面发挥作用。( )说明 一、什么是说明文? 以说明为主要的表达方式。 没有贯穿首尾的故事, 不以浓郁的感情打动人, 不注重细致入微的描写、刻画。 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体, 目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的 方法。 二、
15、说明文的分类: 事物说明文:说明事物的状态、性质、功能说明事物的状态、性质、功能 事理说明文:阐明事理,着重说明事物的本质阐明事理,着重说明事物的本质 特点,分析事物的因果关系,提特点,分析事物的因果关系,提 示事物的发展规律。示事物的发展规律。 (一)按照说明对象分 课文举例: 事物说明文: 中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院 事理说明文: 大自然的语言奇妙的克隆 恐龙无处不在被压扁的沙子 生物入侵者 (二)按照说明方式分 1、平实性说明文 多用说明的表达方式,语言朴实简明, 使人读了就能明白。 课文举例: 中国石拱桥故宫博物院 大自然的语言奇妙的克隆 2、文艺性说明文 除了说明的表达方式外,
16、常辅以叙述、描写、 抒情等表达方式,并借助一些修辞方法,形 象地介绍事物和事理,使读者在获得知识的 同时,还能得到艺术的享受,这类说明文通 常称为知识小品文或科学小品文。 (说明性小品文) 课文举例: 桥之美你一定会听见的 三、说明文的结构: 1、总分式 总分 总分总 (故宫博物院的第48段) (苏州园林) 2、递进式(各层意思是逐步深入的,一般采用的 是逻辑顺序,运用在事理说明文中) (事物说明文) 例如: 大自然的语言全文按逻辑顺序说明, 710段按从主要到次要的逻辑顺序说明。 四、理清说明顺序: 三种说明顺序: 1、时间顺序:按说明对象发生、发展的时间先后来说明。 2、空间顺序:按照事物
17、的空间存在形式, 或从外到内,或从上到下, 或从左到右,或由及近依 次进行说明。 3、逻辑顺序:按照说明对象的内部联 系来说明。 课文举例: 时间顺序: 如大自然的语言 的第一段 空间顺序:故宫博物院 逻辑顺序: 大自然的语言 判断说明顺序: 刘庄,位于杭州西湖西南西里 湖畔,丁家山南麓,现辟为西湖国 宾馆。它包括“水竹居”、“蕉石鸣琴” 和丁家山等,占地540亩。“水竹居”, 位于刘庄的东南面。“蕉石鸣琴”,在 丁家山东北麓。丁家山,是南高峰的 支脉,西接大麦岭,三面临湖。 空间顺序 1990年9月,北京西客站开始征集设计 方案。1991年10月,江泽民总书记亲自审定 了北京市建筑设计研究院
18、和铁道部第三勘测 设计院完成的工程规划设计实施方案。1993 年1月,李鹏总理为西客站工程奠基,这座规 模宏大,总投资达23.5亿元的大型客站,从此 拉开了施工建设的序幕。- 时间顺序 竹子的世界,是一个生机勃勃的世界。 这里最引人注目的要算毛竹了,它竿形粗 大,材质坚韧,在我国分布最广,用途也 最大。竹子是个大家族,在这个家族里, 除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以 外,坏有不少奇异的竹种,如方竹、实心 竹等。 逻辑顺序:从一般到特殊 五、辨识说明方法,并说出作用: 八种常见的说明方法:作比较、下定义、打比方、列数字、 分类别、举例子、画图表、引资料 1、石拱桥的桥洞成弧形,就象虹。( )
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