三上口算乘法5设计.doc
《三上口算乘法5设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三上口算乘法5设计.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、口 算 乘 法广园小学 黄雪芳教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第68-69页例1。教学目标:1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重难点:重点:理解算理,掌握口算方法难点:正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程:一、创设情境,导入新课。教学主题图。谈话引入:游乐园里蕴藏着许多有趣的数学知识,我们来看看。出示第68页主题图。谁能说说你从图中都看到了什么? 你能提出用乘法计算的问题吗?想好后在小组内交流,并说说怎样列式解决你提出的问题。(鼓励组长带动全组
2、同学表达自己的想法,能有效地引导学困生参与到学习中,积极思考。)(小组合作交流,再指名汇报)二、观察探究,学习新知。1、观察主题图,提出数学问题。出示旋转木马的题,提出:看图列式,并说说是怎样想的?汇报,说出算法。2、探究10乘几。(1)坐旋转木马有10人要多少钱?提出:小组交流,列式后独立计算,找出几种算法。(教师巡视,指导学困生思考。)汇报算法。(2)反馈:学生出题:有关10乘几的算式。(多鼓励学困生发言)3、探究20乘几。出示碰碰车的题,要求小组内列出算式并算出得数,看能找出几种算法,组长记录好。汇报,总结算法,探究算理。4、板书课题。今天我们探讨的内容就是口算乘法,板书课题。5、看书质
3、疑。三、巩固练习。1、完成书本第69页的做一做。独立完成,并找出规律。汇报时,引导学生说出规律。2、小组比赛,完成第71页第1题。3、回到主题图。观察主题图,小组内1人提出用几十乘几计算的数学问题,其他人列式计算。请小组汇报。(多指导学习有困难的学生)4、完成第73页的第11题。汇报时,总结方法。四、课堂总结。五、布置作业。板书设计:口算乘法29=18(元) 9个2相加是18210=20(元) 10个2相加是20 (2个10) 203=60(元) 3个20相加是60 2个十 2个十3=6个十 教学反思:口算乘法是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。在教学中我注意做到以下两点:一、创设
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 口算 乘法 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2215113.html