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1、小乌鸦爱妈妈教学设计【教学内容】:学唱歌曲小乌鸦爱妈妈【教学目标】:1.能力目标:学习正确的演唱方法,并运用到歌曲中;引导学生有感情的演唱歌曲,体会爱妈妈的真挚情感。2.知识目标:在各种音乐实践活动中,让学生掌握歌曲的节奏旋律,熟悉各音的唱名,用律动歌表演等形式表现歌曲。3.情感目标:通过本课学习,培养学生从小养成孝敬父母,尊老爱幼的传统美德。【教学重难点】()能较好的解决歌曲的节奏型;()引导学生情感的激发,能够有感情的演唱歌曲。【教学过程】(一)组织教学1、师生问好(二)新课导入1、发声练习:2/4 55 55 3 6 5 3 55 55 5 3 1 1 0这句旋律用跳音和连音两种演唱方法
2、学唱,用“”演唱,先连音后跳音演唱,师做示范;设计意图:引导学生用正确的方法演唱,为后面的演唱歌曲打下基础2、节奏模仿 用前面发声练习的旋律加入动作X X X X X X X X拍拍 小手 垛 脚 飞 呀(连续四次)3、全班同学跟着音乐表演设计意图:在游戏中开始教学,提高学生的学习兴趣,通过模仿进行节奏练习,为新课作铺垫,同时培养学生的合作精神(三)新歌教学1、导语:今天李老师给大家带来了一个关于小乌鸦的故事,是什么样的故事呢?让我们一起来听一听吧!设计意图:激发学生的好奇心来聆听比枯燥的指令性要求要生动、有效得多2、观看大屏幕:依据歌曲中出现的事物,我运用这首歌曲的MTV与歌曲相配合的情境。
3、图片一:在美丽的树林里,有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去,它不是在玩耍,而是在寻找食物。图片二:树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里,小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边,嘴里叼着虫子,一口一口喂着妈妈。)师问:这首歌告诉我们是一个关于小乌鸦的什么故事,听了这个故事后有什么感想?生:小乌鸦爱妈妈的故事设计意图:同过观看大屏幕,学生的兴趣顿时高涨,他们喜欢看这样的动画片,并且MTV把歌词表现得淋漓尽致3、出示课题师:我们感受到小乌鸦这么爱它的妈妈,我们今天用歌唱的方式来赞一赞懂事的下乌鸦吧!4、初听歌曲师:听歌曲的时候,看哪位同学的小耳朵最灵敏,歌曲的旋律你听过吗?生:我们唱的发生练习和前面做动作的音乐就是这
4、首歌曲的旋律。5、视唱曲谱师:请同学们看大歌谱上的音名,老师先范唱;6、复听,学生心里跟琴默唱。7、再听,跟着钢琴轻轻哼唱。8、师慢速弹琴,学生跟琴视唱曲谱。9、师生接龙视唱曲谱,师唱实值短的音,学生唱长音,然后交换演唱。设计意图:让学生在反复的聆听中熟悉歌曲旋律,并学着视唱曲谱,增加学生的音乐素养,为学唱歌曲又迈进了有力的一步10、学唱歌词:师播放歌曲的录音范唱,学生加入拍手的动作随音乐律动;11、学生根据节奏说歌词,并加入拍手动作。12、学生跟琴演唱歌曲。13、艺术处理:把发声练习中正确演唱方法加入到歌曲中来,并且歌曲的第二段歌词乌鸦妈妈飞不动了应该怎样在歌曲中表现,试着唱一唱。14、随琴
5、学生齐唱歌曲,应将第二段歌词用慢速演唱来表现。15、随MTV音乐伴奏加入律动师生一起表现歌曲。设计意图:让学生循序渐进的学习方式中,不知不觉中已经学会唱歌曲了,主要通过各种行之有效的方法学唱,在歌曲音乐中表达情感,表现音乐,享受歌曲的旋律美感四、拓展延伸1、同学们已经能用你们动听的歌声来赞美小乌鸦这种爱妈妈的精神。从这个故事中我们已经感受到小乌鸦这么爱它的妈妈,何况是我们人类呢?希望我们的同学也能象小乌鸦这样爱妈妈,你们可以做到吗?光是说一说可不行,我想听听你们对妈妈的感情。如:帮妈妈做家务,爱惜妈妈的劳动成果,体谅妈妈的辛苦。2、用以前学过的歌曲来表表爱妈妈的决心;如:世上只有妈妈好、不再麻烦好妈妈等等,学生表演唱。3、老师用手机给一位学生的妈妈拨通电话,让孩子说出此刻最想对妈妈说的话或者唱一首歌。设计意图:可以巩固以前学过的歌曲,并可以与之联系起来,更进一步激发学生此刻对妈妈的一种爱的释放,拨动他们心灵的琴弦,以达到这节课的高潮和以情促学的教学效果五、小结:让我们一起用心去爱自己的妈妈,其实天下的妈妈都一样,想一想我们自己的妈妈,正是她们的爱,使我们健康、快乐的成长,同学们要好好学习来回报妈妈的对你们的爱。
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