小书架教学设计.doc
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1、白银区第三小学六年级上册导学案主备教师李燕梅复备教师审核 教学内容:小书架 教学目标:1、认识六个生字,读准字音,认清字形,能在田字格中正确书写四个生字。2、正确、流利地朗读课文,结合图认识上、中、下三个方位,明白上和下意思是相反的。3、引导学生养成良好的阅读习惯。 教学重难点:1、朗读背诵儿歌. 2、认识6个生字,会写4个生字,联系实际,培养孩子每天阅读的良好习惯. 教学准备: 课件 课时安排:一课时教学环节识字-读文-组词-写字教学重构预习导航 1.圈出文中生字,口头组词两个,划出词语。2.课文指读三遍。新课导入老师知道你们每天都和爸爸妈妈一起读书,丁丁也爱读书,他家的书都放在漂亮的小书架
2、上,今天就让我们一起去看看他的小书架。请同学们伸出小手,和老师一起写:小书架(齐读)丁丁又邀请大家一起去整理他的小书架,你们愿意吗?请同学们轻轻把书打到40页,用手指字,静静听老师读课文。合作探究 一、初步感知课文内容。(一)、范读(二)要求:1、各小组1号同学在小组内指读课文,其他组员认真听,作评价。2、各小组4号同学在小组内指读课文,其他组员认真听,作评价。3、指明小组读,评价。(三)、出示生字,学生观察,说一说识字方法。1、随文听读识字。2、看拼音。3、在生活中识字。(四)、出示学路建议1、各小组1号读,其他组员认真听,作评价。2、各小组4号读,其他组员帮,作评价。(五)、加大难度,出示
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