小学语文五上第3课三峡之秋.doc
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1、三峡之秋教学目标:情感目标:理解一天当中三峡景物的不同特点,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。知识目标:学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用。能力目标:学习作者抓住景物特点进行描写。教学重点:作者如何描写三峡不同的景色的及修辞手法在景物描写中的作用。教学难点:作者如何描写三峡不同时间的不同景色的。课时安排:二课时。教学过程:第一课时一、导入新课。长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。(板书)二、学生交流搜集到的有关长江三峡的资料。三、自由朗读课文,找出易读错的字和不理解
2、的词语。1易错的字。橘柚 陡峭 累累 巨蟒 荡漾 光晕 驳船 摇曳 谷壑 清冽2词语解释。陡峭:(山势等)坡度很大,直上直下的。累累:接连成串摇曳:摇荡宛若:宛如;仿佛。谷壑:山谷,山沟四、再读课文,整体感知课文内容,并思考以下问题。1.边读边思考,作者是按照什么顺序写的,画出体现顺序的词语。2.课文描写了一天中三峡景物的哪些特点?3.读读文章开头和结尾的话,体会这样写的好处五、全班交流、探究。交流时教师进一步提示:课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化,读一读,说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物,写出了三峡的什么特点?划出重点词语。全班讨论,得出结论:1.总写三峡秋景,抓住了成熟的
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