小小竹排画中游教学设计.doc
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1、小小竹排画中游教学设计学习目标:1、认识12个生字。会写3个字,认识横折、横折勾两个笔画和木字旁、草字头、绞丝旁3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,知道江南是美丽富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点:识字写字;读课文,了解江南是“鱼米之乡”。教学难点:小竹排为什么在画中游。教学准备:生字卡片、图片、音乐教学时间:2课时 第一课时学习目标:1、正确地朗读课文。2、通过读课文知道江南是“鱼米之乡”。3、明白勤劳是美德。教学重点:识字;读课文,了解江南是“鱼米之乡”。教学难点:小竹排为什么在画中游,以及谁是这幅画的作者。教学过程:一、谈话导入小朋友们,你
2、们看这是什么?对,小竹排是江南地区水上的一种交通工具,相当于船。它能帮助游人过河、观光,也能帮助渔民捕鱼。今天,我们就来学习一篇关于小竹排的课文。二、初读课文,读准字音1、请同学们翻开语文书第64页,借助拼音朗读课文,注意要读准字音,开始。2、同桌互相检查一下生字的读音和要认的字。3、检查字音:生带读;齐读。(一类、二类)轻声:鸟儿、鱼儿4、再读一遍课文,注意不仅要读准字音,而且要读通课文。三、观图,质疑1、刚才小朋友们读得很认真,现在让我们轻松一下,坐着小竹排去游玩吧!(放音乐)2、瞧,图上有谁呀?他在干什么?河里有谁?两岸呢?3、问:小竹排在哪里游?而我们的课文写的小竹排在哪里游?(板书:
3、小小竹排画中游)这就是我们今天要学的课文,齐读一遍。4、读了课题,你有什么疑问?(为什么小竹排在画中游,而不在水中游?)可引:小竹排明明是在水中游,课文中为什么要说它是在“画中游”呢?四、体会,解疑1、让我们带着这个问题来学习这篇课文。我们先来看一动画片,请同学们边看边想,选择自己喜欢的角色进行扮演。比如说扮演树、鸟、鱼、竹排、人、禾苗。还要想想他们看到了什么,听到了什么,想到了什么。等一下看谁说得好,谁就来当小演员。2、说说你们都想扮演谁?(师相机贴板书)小鱼、小竹排:你看见了什么?听见了什么?小鸟:你为什么唱歌?唱了什么?男孩:你看到了什么?(理解:树木密,禾苗绿油油)为什么禾苗会绿油油?
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