小数乘整数 (2).doc
《小数乘整数 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小数乘整数 (2).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 小数乘整数 教学设计教学目标:1知识与能力 使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,能比较熟练地进行笔算。 2过程与方法 使学生经历自主探索小数乘整数方法的过程,产渗透转化的数学思想。 3情感态度与价值观 感受小数乘法在实际生活中的应用。21教育网重 点:理解或掌握小数乘整数的计算方法。难 点:积的小数位数确定。教法学法:三疑三探教具学具:PPT教学过程:第 1 课时一、设疑自探(10分钟) (一)创设情境或复习,导入新课。 1、 0.45扩大10倍是( ) 75缩小10倍是 ( )扩大100倍是( ) 缩小100倍是( )扩大1000倍是( ) 缩小1000倍是( )2、0.
2、725去掉小数点,比原来( )倍3、1312=15613120= ( )131200=( )你是怎么想的?(二)根据课题,提出问题看到这个课题,读了课文,你想知道什么?请提出来。预设: 怎样计算?要注意什么? (三)出示自探提示,组织学生自探。(6分钟)自探提示:1、请同学们回忆一下整数乘法的计算方法。2、把3.5元化成元角分计算,先算整元,再算整角,最后相加。 竖式笔算35角3=105角,再转化成元。 竖式笔算3.5元3=10.5元。 3、想一想0.725现在0.72不再表示钱数,没有了具体的单位,你还能计算出它的得数吗?二、解疑合探(20分钟)1.让学生汇报自探结果(学困生回答,中等生补充
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小数乘整数 2 小数 整数
链接地址:https://www.31doc.com/p-2216492.html