北京市义务教育课程改革实验教材.ppt
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1、 北京市义务教育课程改革实验教材 小学 语文第七册7单元教材介绍 琉璃河中心小学 孔祥娇 房山教师进修学校 郑秀红 2007-10-20 单元教学内容 精读课文: 25给予树 26咱俩的秘密 27卖木雕的少年 略读课文: 28*想别人没想到的 语文实践活动7 单元教学目标 教学这一单元,要使学生懂得要尊重、 同情和关爱别人,懂得解决同一问题,可以 有不同的方法,学习多角度地思考问题。同 时有感情地朗读课文,默读课文;继续练习 把课文分成几部分,揣摩文章的表达顺序; 指导学生识字、写字、口语交际、习作。 单元教学重点 、继续继续练习把课文分成几部分,揣摩文章的表达顺 序。 、能够潜心默读,边读边
2、思考,并能对课文中不理解的 地方提出疑问。 、能够抓住重点词句,了解课文内容,体会作者所要表 达的思想感情。 单元教学难点 学习把课文分成几部分。揣摩文章的表达顺序。 能联系上下文体会句子中重点词语在表情达意上 的作用。 第七单元: 25给予树 教学目标 1.学会本课14个生字(其中一个多音字)及新词,认读2 个字。 2.能说出课文的大意。 3.有感情地朗读课文,通过联系上下文,分析母亲心情 的变化,体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。 第七单元: 25给予树 教学重点 分析母亲心情的变化,体会金吉娅的善良、仁爱。 联系上下文,理解结尾段的意思。 教学难点 课时安排 2 课时 第七单元:
3、25给予树 (第一课时) 教学目标 1.认读本课14个生字(其中一个多音字)、新词及认读2 个字。 2.能说出课文的大意。 3.有感情地朗读课文,通过联系上下文,分析母亲心情的 变化,体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。 第七单元: 25给予树 (第一课时) 教学重点 分析母亲心情的变化,体会金吉娅的善良、仁爱。 联系上下文,理解结尾段的意思。 教学难点 第七单元: 25给予树 (第一课时) 教学建议 1.创设情境,导入新课。 (1)简单介绍故事情节。 同学们,知道12月25日是什么日子吗?(圣诞节)是的,圣诞节是是西方 国家最为隆重的节日了。在圣诞节前夕,很多人都会到商场里为自己的家 人
4、选择最好的礼物,送上最诚挚的祝福。在一家商场里有这样一棵与众不 同的圣诞树,在一个难忘的圣诞之夜,这棵圣诞树把两个素不相识的小女孩 连在了一起,因此得名“给予树”。这节课就让我们来学习第25课给予树 ,了解在这棵树下发生的一个感人的故事。 (2)课题导入。 看到给予树,你有什么疑问?想知道什么? 第七单元: 25给予树 (第一课时) 2.初读课文,整体把握课文内容。 思考:课文写了一件什么事? 训练时应注意: (1)引导学生掌握规律。在学生充分练习的基础上,启发 学生思考怎样把握叙事文章的主要意思,归纳出叙事的六 要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果),然后, 按照规律巩固练习。 第七单元
5、: 25给予树 (第一课时) (2)鼓励学生求异表达。 由于本课是以母亲的角度写金吉娅,应引导 学生以金吉娅或母亲的思路说课文大意。 (3)可出示填空的方式引导学生掌握概括文章大 意的方法。 第七单元: 25给予树 (第一课时) 3.抓住母亲心情变化及原因这条主线,引导学生理 解课文。 (1)默读课文,找出“我”心情变化的词语(担心 、生气、激动)。 (2)抓住“我”心情变化的词语,联系上下文,说 说“我”为什么会有这些变化? 抓住重点词语理解课文。 借助多媒体创设情境,引起学生共鸣。 第七单元: 25给予树 (第一课时) (3)结合课后练习2填空,引导学生分析结尾段中两句 话的因果关系,抓住
6、“不但还以及”,联 系上下文,体会母亲激动地拥抱着金吉娅的三点原因。 鼓励学生从不同角度畅谈对金吉娅的认识,不必苛求学 生全面深刻地认识金吉娅。 洋娃娃 棒棒糖 行为 语言 神态 (4)有感情地朗读课文. 第七单元: 25给予树 (第一课时) 4.渗透写作方法. (1)事情的发展顺序 (2)不同的地点. 5.精读本课与阅读语文读本相结合。 自学提纲: (1)说说愿望一文写了一件什么事? (2)你们会被谁的美好行为打动?为什么?有什么新 的体会? (3)写出你的感受? 第七单元: 25给予树 (第二课时) 教学目标 1采用多种形式复习巩固本课生字新词。 3有感情地朗读课文。 4交流对愿望一文的读
7、书体会。 第七单元: 13麻雀 (第二课时) 教学重点 采用多种形式复习巩固本课生字新词。 交流对愿望一文的读书体会。 教学难点 第四单元: 25给予树 (第二课时) 教学建议 1.通过多种形式复习巩固生字新词,使学生学会运用。 指导书写(诞) 巩固记字方法(熟字加一部分) 多音字组词等 2.按自学提示汇报对愿望一文的读书体会。 第七单元: 26咱俩的秘密 教学目标 1.运用多种方法学会本课8个生字,认读3个字。 2.继续练习默读。能围绕课题质疑,从文中找出答案。 3.练习将课文分成几部分。 4.有感情地朗读课文。 5.在理解课文内容的基础上,练习写读后感并交流。 第七单元: 26咱俩的秘密
8、教学重点 体会小男孩艰苦朴素的美好心灵及“我”对孩子 的尊重与关爱。 教学难点 练习写读后感。 课时安排 2 课时 第七单元: 26咱俩的秘密 (第一课时) 教学目标 1.了解课文内容,练习将课文分成几部分。 2.继续练习默读。能围绕课题质疑,从问中找出答案。 3.有感情地朗读课文。 第七单元: 26咱俩的秘密 (第一课时) 教学重点 体会小男孩艰苦朴素的美好心灵及“我”对孩子的尊 重与关爱。 教学难点 将课文分成几部分。 第七单元: 26咱俩的秘密(第一课时) 教学建议 1.倡导学生质疑问难。 目的: (1)为了整体把握课文。 (2)激发学习的主动性。 (3)培养创新精神。 第七单元: 26
9、咱俩的秘密(第一课时) 训练时注意: (1)在充分鼓励学生质疑问难的基础上,探索围绕课文 质疑的方法,学会“问”。可将学生的疑问板书,加以归类 梳理,引导学生发现规律。 (2)带着问题默读课文,边读边画边思考,找出答案, 口述表达。 (3)总结围绕课文质疑的规律。 如:抓住课文中的词语质疑;寻着谁或什么怎么样 为什么的思路质疑;按照事情发展的起因、经过、结 果的思路质疑等等。 第七单元: 26咱俩的秘密(第一课时) 2.注重把课文分成几部分的练习。 可采用以下步骤: (1)通读全文。 (2)了解每个自然段的主要内容。 (3)想想哪几个自然段写的是一个意思,加以合并。 (4)思考全文是按什么顺序
10、写的。 3.引导学生结合生活实际,体会小男孩艰苦朴素的美好 心灵及“我”对孩子的尊重与关爱。 第七单元: 26咱俩的秘密 (第二课时) 教学目标 1.采用多种形式复习巩固本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.在理解课文内容的基础上,练习写读后感并交流。 第七单元: 26咱俩的秘密 (第二课时) 教学重点 采用多种形式复习巩固本课生字新词。 教学难点 在理解课文内容的基础上,练习写读后感并交流。 第七单元: 26咱俩的秘密(第二课时) 教学建议 指导写读后感。 (1)在读懂课文的基础上,结合解疑师生俩为什么要保守秘 密进行。 (2)启发学生广开思路,多角度谈感受。 如:感受小男孩勤俭节约的
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