农业推广理论与实践课件.ppt
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1、49,1,农业推广理论与实践 Theory and Practice of Agricultural Extension 王季春 博士 教授 中国农业技术推广协会理事 重庆市农技推广协会副理事长 (2013.07) ,49,2, 教学目的及要求,一、基本目的:学员须具备如下知识和能力: 农业推广的基本概念 国内外农业推广的发展现状 推广学相关理论与原理 推广组织和推广模式 现代农业推广的方式方法及技能 理论与实践相结合,分析和解决推广问题。,49,3,二、教学的方式方法和考核要求 1、方式方法:本课程总学时40学时,其中: 课堂讲授25学时;讲授5个半天 案例教学与讨论15学时;每个人必须发言
2、5分钟-8分钟;将讨论主题整理成课程论文上交。 考试2学时(10月份集中考试) 2、考核要求: 课程考试分数(成绩70%), 讨论质量分数(15%) 课程论文质量分数(2500-3000字)(15%)。 格式见下:,49,4,1.主题两个:任选一个(包括讲述) 改变农民采纳创新的策略和措施 如何提高中国农民的成果分布(实际收入) 2、写成要求 须有:题目、姓名及专业领域、学号、年级 正文按要点写作,并对每个要点进行分析; 字数控制在2000-2500字; 正文须有前言、要点并阐述、参考文献 如有抄袭均不给分,课程论文写作完整性,49,5, 课程讲授内容,Chapter One_绪论 Chapt
3、er Two_推广框架理论及其相关实践 Chapter Three_创新扩散理论及其实践 Chapter Four_行为理论及其实践 Chapter Five_农业推广项目计划与评估 Chapter Six_农业科技成果的转化 Chapter Seven_农业推广方式与方法,49,6,时代背景 世界农业现代化发展的驱动 技术科学化、操作机械化、产销社会化、生产高效化、农民知识化 、农业信息化等。 投入出现多元化 以农民为本的人力资源开发:绿色证书制度 环境保护和农业持续发展问题,三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征,49,7,三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征,1、发展动向 私人化、
4、商业化、政府与非政府组织的联合、无偿向有偿转化。 2、基本特征 立足点:以农村社会为范围,以农民为对象,以家庭农场、专业合作社或农家为中心; 本质:体现推广的教育性; 推广内容和服务:广泛性;社会化服务; 理论基础 :行为科学等多学科结合; 推广方法:多样化。以沟通为基础且多侧重于农村教育和信息咨询; 推广人员与组织机构多元化。,49,8,第二章 推广框架理论及其实践,第一节 推广的框架模型用户导向 一、框架模型理论的产生:进步农民策略 二、框架模型的图示及其含义,影响推广效率 的四个方面,扩散效率 接受效率 沟通互动效率 外部环境,49,9,框架模型图示,49,10,接收 效率,沟通互 动效
5、果,外部 环境,49,11,(一)关于扩散效率,1、发挥推广人员(行为变革者)的作用: 调查和发现目标对象的变革需要 建立信息交流网络关系 分析目标对象的问题 启发目标对象的变革意向 实施变革意向 巩固变革行为避免变革行为终止 与目标对象之间达成一种互动关系,49,12,2、组织多样化与优化问题,(1) 推广组织形式: 行政型、教育型、项目型、企业型和自助型等形式; 机构可以是政府机构、私人机构、商业机构、志愿机构和农村专业技术协会 蔡加福(2005)则提出中国的农业推广服务组织形式有八种: 即“国家、集体型”、“公司协会农户型”、“协会政府部门型”、“协会事业单位型”、“事业单位公司农户型”
6、、 “服务组织农户型”、“农户农户型”和“能人农户型”等推广服务组织,49,13,(2) 农业推广组织特性及等级(权责)结构,特性:一般特性;第四大生产要素 具有四大结构: 职能、层次、部门和职权结构。 农业推广组织含义: 组织形式、机构设置、隶属关系、权限划分、管理方式及工作内容等的体系和制度的总称。,49,14,干预的“磨坊”,(3) 推广组织机构的主要运行机制: 干预的“磨坊”提法,49,15,(4)组织设计,基本原则: 因人、因事、因时、因地制宜的原则; 动态中稳定的组织结构和形式原则; 有效合理发挥部门功能的原则; 从整体上求得最佳结构与功能的原则;,49,16,(二)接受效率问题,
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