小数点搬家教学设计.doc
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1、小数点搬家教学设计商丘市虞城县黄冢乡朱楼小学 崔秀丽教学内容:北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时教学目标: 知识与技能:通过快餐价格的比较,观察各数之间的变化,引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算相关的乘、除法。过程与方法:借助课件“小数点搬家” 这一童话故事,经历小数点向左、右移动引起小数大小的变化过程,总结小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。情感态度价值观:激发学生学习数学的兴趣,激起学生对数学的好奇心和求知欲,体验学习求知的过程,培养合作意识和应用意识。教学重点:让学生经历小数点向左(右)移动一位、两位,小数的大小也逐步地缩小(或扩大)
2、这一数学知识形成的过程,建立正确的表象。教学难点:探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学流程: 一、童话激趣 引出课题导语:我们已经了解了一些有关小数的知识,小数中一个最重要的符号是什么?(小数点)现在我就把它请进我们的课堂。小数点是怎么搬家的呢?让我们一起到山羊快餐店看看吧!二、情境创设 发现变化(课件出示)小数点来到山养快餐店,山羊正愁眉苦脸的坐着,快餐4.00元一份,一个客人也没有,小数点说:“为什么没有客人呢,我得搬搬家。”小数点向左跳了一下,这时有一些小动物来快餐店了,小数点说:“看来搬家值得。那我在搬一次家吧!”不多久,山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了师:小数点
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