(凤梧)教学设计)富饶的西沙群岛.doc
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1、 富饶的西沙群岛教学设计 平果县第一小学:零美香教学目标:1学生领会西沙群岛地理位置的重要,领略祖国山河的美丽富饶,激发对社会主义祖国的热爱。2在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读,通过学生自评的形式,指导学生朗读。3利用网络展现西沙群岛风景及物产资源,通过网上资料及直观形象的展示,使学生感悟语言文字。教学重点、难点:理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。教学过程: 第一课时一、引入新课1电脑出示:西沙群岛的地图师:我们祖国幅员辽阔,地大物博。在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿,那就是令人向往的西沙群岛。出示板书西沙群岛(边出示边读)2那是怎样的西沙群岛?(板书课题,
2、齐读课题:富饶的西沙群岛)师:“富”和“饶”都是很多的意思,那么西沙群岛什么“多”呢?让我们一起走进课文寻找答案吧。 二、初读课文,整体感知1、 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。2、检查生字新词,听清生字的读音。(1)课件出示字饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈指名读,开火车读。 形近字比较:崖涯 饶烧 渔鱼 (你发现了什么?)(2)出示词语:懒洋洋划过来 拣不完 渔业 祖祖辈辈全身披甲威武鸟粪 瑰丽 富饶 栖息(3)出示句子,指名读,纠正读音。 海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(4)写字:威武3、学生默读课文,按要求填空。(1)请大家打
3、开课本,认真默读课文。找一找,西沙群岛什么“多”呢? 师:同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多?(2)边交流边出示板书(贴字图):(相机板书)海面海底海滩海岛 海面: 海水颜色 海底: 珊瑚海参大龙虾鱼 海滩: 贝壳海龟 海岛: 鸟 鸟蛋鸟粪 (3)引读:对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面(海水颜色多),海底(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多),海滩(贝壳、海龟多),海岛上(鸟、鸟蛋、鸟粪多),并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。(4)课件示:课文内容我知道: 课文主要讲了西沙群岛( ),( ),是个可爱的地方。 课
4、文从( )、( )、( )、( )几个方面具体介绍西沙群岛的风光美丽和物产丰富。(一)学习第二自然段 过渡:接下来,让我们继续细细欣赏这些美丽的景物吧!这一自然段是围绕哪句话来写的?请你用“-”划下来。1出示西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 2、指名读第一句,小结:从这句话中,你知道第二自然段主要写什么?(海水的颜色)像这样开头概括本段内容的句子我们叫总起句。学生写在句子旁边。3师引读:(出示大海图片)大海应该是湛蓝的,然而西沙群岛一带海水(五光十色、瑰丽无
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