(陈磊)五年级上Unit4BLetstalk教学设计.doc
《(陈磊)五年级上Unit4BLetstalk教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(陈磊)五年级上Unit4BLetstalk教学设计.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“What can you do?”教学设计基本信息名称What can you do ? 第4课时执教者陈 磊课时1课时所属教材目录人教PEP五年级上册第四单元第课教材分析本课是PEP小学英语五年级上册第四单元第四课时,是一节对话新授课。话题是谈论能做的活动,是继本单元部分主要谈论语言“What can you do ? I can”之后进行的对话学习。主要语言知识是句型“Can you do any kung fu? Yes, I can. /No, I cant.” 教材包括Lets try和Lets talk两部分内容。Lets try部分是根据核心句型“Can you do any
2、kung fu? Yes, I can. /No, I cant.”设计的听力活动,旨在提高学生听的能力,让学生对核心句型在听觉上有所感知,是Lets talk前的热身。Lets talk部分是通过体育老师和学生对话的情景使学生感知上述功能句的语义及语用情景。学情分析1)学生在三、四年级已经学习了一些有关日常活动的词汇和短语,并且在本单元部分也学习了一些如:dance, play the pipa等短语,并且能够运用句型“What can you do? I can.”进行问答。2) 五年级学生的抽象逻辑思维和创造思维有了较大发展,学生的观察力、识记能力开始逐步形成,自主学习能力有了很大的发展
3、,他们对表演、游戏、竞赛等活动仍然感兴趣,对枯燥、机械的操练容易产生厌烦。教学目标知识与能力目标学生能够理解对话大意;能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色扮演;能够听、说、认读核心句型:Can you ? Yes, I can. / No, I cant.过程与方法目标创设真实的情景,在真实的交际中,学生在图片、实物的帮助下能运用句型:Can you ? Yes, I can./ No, cant. 询问某人能否做某事并作答。文化意识目标了解有关中国武术,中国功夫的文化。教学重难点重点句型:Can you ? Yes, I can./ No, cant.难点单词problem的
4、发音;在真实语境中运用句型教学策略与 设计说明英语课程标准基本理念中明确指出:义务教育阶段的英语课程要强调语言学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,要注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。基于以上理念,在设计本节课时,我从教学目标、教学过程等全方面考虑,设计学生乐于参与的活动及评价形式,学生在活动中巩固运用所学知识,充分体现学生的主体地位,让每一位学生都体验到学习的快乐。本节课主要采用情境引入法、任务型教学法、小组合作等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm up and re
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陈磊 年级 Unit4BLetstalk 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2217090.html