三年级数学《我们的生日》教学设计.doc
《三年级数学《我们的生日》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级数学《我们的生日》教学设计.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、三年级数学综合实践活动课我们的生日教学设计襄阳市河心小学 刘全国一、活动内容:人教版三年级下册数学年月日综合实践活动。二、活动目标:1、知识与能力:在活动过程中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。2、过程与方法:在活动过程中,以自主学习、探究学习、协作学习为主要学习方法,培养学生搜集信息、处理信息的能力,增强他们参与和合作意识,通过小组合作交流、动手操作、解疑释难达到本节课的活动目标。3、情感态度与价值观:使学生在参与数学实践活动的过程中,体验学习成功的愉悦,产生对数学学习的兴趣,同时渗透学会欣赏和赞美他人、懂得感恩的思想教育。三、
2、活动重难点:1、活动重点:综合应用有关年、月、日的知识,梳理平年和闰年的有关知识。培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。2、活动难点:关于生日在某月的倒数第几天的计算,培养提高学生对生日信息的收集、整理、分析处理综合运用的能力。四、活动方法:1、自主学习、探究学习、协作学习,培养学生解决实际问题的策略。2、创设鲜活有趣的教学情境,激发学生学习的内在动力,重视学生学习过程中的情感体验。四、课前准备:老师课前先了解同学们的生日,收集同学们过生日时的照片或MV;每小组一张待完成的统计表和统计图;每位学生一张年历卡等。五、活动过程:一、营造气氛导入:同学们,课前老师收集了女儿和几位同学的生日照和
3、录像,你们想看看吗?那老师有一个要求:希望大家在欣赏的同时,为这些同学送上一句祝福的话语,行吗?现在让我们伴随着快乐的生日歌一起来欣赏吧!(边欣赏边介绍边祝福)师:我们班有个同学刚好是元旦的时候过生日,你知道她是谁吗?她的生日可真好记!【设计思路】:数学活动应与学生的生活紧密相连,从实际生活情境引入,让学生感受到数学就在我们身边,激发学生的学习兴趣和探索欲望,使他们积极主动地参与数学活动之中。设计欣赏和祝福同学的生日, 启迪学生真诚地欣赏、赞美、祝福他人,并感受被赞美带来的快乐。进一步增进同学之间的了解和友谊,树立自信,使自己不断地进步!学习氛围轻松活泼,为全课设下轻松、愉悦的学习基调。二、组
4、织活动:1、编谜题猜生日:(1)老师编学生猜:师:老师有个女儿,她的生日也挺好记的,就是教师节的后一天,猜猜看她的生日是哪一天?你是怎么知道的?(只要知道这个节日是几月几日就能猜出来了。)一年中有好多节日,那你知道哪些呢?说给大家听听!师:还有位同学的生日是第二季度的倒数第6天,看谁能猜出来!(有的说是6月24日,有的说是6月25日。)那究竟应该是哪一天呢?请小组的同学先讨论一下,然后说说你们是怎么想的。生1:我们是用年历表验证的,第二季度的倒数第6天就应该是6月份?我们通过数出来的,倒数第一天、倒数第二天发现生日是6月25日。生2:我们是通过计算得出的,因为6月有30天,就直接先用306=2
5、4,这样就把生日的这一天也去掉了,所以最后再加上一天,就是6月25日了。生3:我们也是通过计算算出来的,但和刚才的计算方法不一样。我们想倒数第一天就是最后一天,就是30日,不能用301,而倒数第二天才用301,这样推算倒数第6天就要用305=25。师:同学们真是太棒了!老师真的很佩服你们,想出了这么多的方法猜出了这位同学的生日,这位同学是谁呀?你藏的这么隐蔽,还是被我们猜出来了,说明只要我们爱动脑筋就没有解决不了的困难,给自己鼓鼓掌吧!【设计思路】:数学课程标准提出“让不同的人在数学上得到不同的发展”,那如何在有限的四十分钟课堂中既能完成即定的教学目标,又能让“优等生吃好,中等生吃饱,潜能生吃
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们的生日 三年级 数学 我们 生日 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2217122.html