三年级语文上册_三袋麦子_3教案_苏教版.doc
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1、三袋麦子教学目标:能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。知识目标:1.学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。 2.根据课文的语言材料练习讲好这个故事。 情感目标:在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点:1.复述故事2.知道谁的做法好,体会三个动物的美好品质。教学过程:一、导入。今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,题目是三袋麦子(板书:齐读,指导“麦”字上下结构,竖在竖中线上,“子”轻声)读了课题,你想提什么问题?二、初读指导。1自学课文。(1)下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:先读课后生字,再读
2、课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字。(2)学生自读课文。(3)检查自读情况。A出示词语。 馒头、憨厚、搬、节俭 防止、拜访、仍 虫蛀、至今B自读。C细心的同学找找各组加点字有什么共同点?D指名读。三、再读课文。1提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读2学生自读3指名分自然段读4评价,奖励四、三读课文。1同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢?2学生自读。3交流。烙饼:在热锅上烫熟的饼,本课指小猪做的小麦面饼。发霉:指小麦生了霉菌。虫蛀:被虫咬坏。麦囤:存放较多粮食的器具。五、表演朗读。1读了这个故事,在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀,为什么?2指导口述。3戴头饰到讲台边表演边朗读。六、指导写字。1.同学们,你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗?2.学生口述。3.教师范写。4.学生描红。2
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