两代人的对话教学设计.doc
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1、 两代人的对话教学设计课 题第二课 我和父母交朋友第2框 两代人的对话教学目标知识目标:与父母沟通的过程;与父母沟通的基本要领;与父母交往的主要策略;以宽大胸怀和积极的态度与父母交往,不必非争高下不可。能力目标:会与父母沟通商量的能力;对多种可能解决问题的方式进行选择的能力;把握与父母交往的诸多策略的应用能力;家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感、态度与价值观目标:对父母的尊重,对自己人格的维护;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则;提高与父母沟通、解决问题的主动性;增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。教学重点引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解进行沟通
2、的正确方法,并学习双赢的沟通策略。教学难点教学方法教学内容教 师 活 动学 生 活 动一、架起爱的桥梁1、阅读感悟:见教学附例一:设问:寓言给了我们什么启示?2、教师小结:每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。唯有用心沟通,才是打开别人心锁的钥匙,与父母的交往亦如此。面对矛盾和代沟,我们既不能否认,也不能漠视,更不能夸大,我们唯一所能做的就是沟通。3、介绍与父母沟通的过程和程序:4、爱的冲突进行时:见教学附例二:引导学生认识一些错误的处理家庭矛盾的做法,为引出正确的处理方法作铺垫。5、敢问路在何方理解父母:(教材P23小冰的事例)或见教学附例三:问:小冰冒火的理由是什么?爸爸的
3、理由是什么?你的协调办法是什么?1、用寓言激发学生兴趣,学生阅读后思考回答。2、学生分组讨论,设想方案,分析利弊,正确选择。教学内容教师活动学生活动二、与父母交往的艺术第一,引导学生思考处理这一问题的各种可能,并分析其利弊。第二,在分析各种可能、权衡各种利弊后,对不同的学生这些具体方法进行再剖析,在比较中选择最优方案。第三,让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下,引导学生善于与家长沟通。尊重父母:见教学附例四:父母在你的服装上有怎样的要求?你在服装上要求又是怎样的?如果你与父母的价值观不一致,你会怎么做?引导学生思考,自己哪些方面和父母价值观存在冲突?引导学生从父母爱子女、期待子女更好等角度
4、,尊重父母的选择。引导学生领悟:父母和孩子的价值取向不同是正常的。认真聆听:见教学附例五:1请你设想一下,小陈会有什么反应?2会产生什么后果?(提示:结合自己的经历。)引导学生倾听父母的心声,尤其是遇到父母的批评时,要有则改之,无则加勉;对父母错误的批评教育要委婉地表达,体会父母的一片苦心。宽容父母:见教学附例六:提示学生当我们面对家庭冲突的时候,要学习思考什么是双赢的策略?要尽量避免“不满冲突冷战”这样的应对方法。6、教师小结:如何化解爱的冲突学会多观察了解父母;学会多一分付出感恩父母;3、学生思考“在和父母的意见或选择不统一时”的正确做法,然后分析选择的利弊,最终确定正确的选择。4、让学生
5、结合自身的经历去猜想小陈的反应,并分析该猜想的利弊,最终确定正确的做法。教学内容教师活动学生活动二、与父母交往的艺术学会不提过分要求体谅父母;学会换位思考宽容父母;学会赞赏父母、帮助父母;学会虚心接纳父母正确的意见认真聆听父母;学会多谈心,求同存异,不走极端释放自我。7、播放音乐懂你:使学生的情感受到冲击,对于身边的人和事,学会用另一种眼光和思维去理解、去处理,跨越代沟。引导学生要善于同父母进行沟通、交流,为自己的人生开辟一个美丽的新世界。8、布置作业:寻人启事见教学附例七:请你为这则故事命一个标题 。“母亲除了爱好挣钱,最大的偏爱就是苛求她”,“离开这个没有温暖的家,女孩蓄谋已久。”这些文字
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