两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计.doc
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1、 两位数减一位数、整十数(不退位)教学目标 (一)使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法,并能正确地进行口算 (二)使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程,提高计算能力 重点:理解和掌握口算的方法 难点:弄清相同数位的数相减的道理 教学过程设计 (一)复习准备 1口算 54=50()68=8() 师:54是由几个十和几个一组成的?68是由几个十和几个一组成的? 2口算(说出计算过程) 30(72)=70405= 3回答问题:结合362和3620说一说两位数加一位数、整十数怎样计算?(二)学习新课 1导入新课 师:同学们已经学会了两位数加一位数、整十数的口算方法,现在老师把
2、362和3620改变成362和3620(边说边板书:3623620),同学们,你们会计算吗?知道计算方法吗?今天我们就来学习这样的题怎样计算 师:首先学习362,这道题是两位数减一位数 板书:两位数减一位数 2教学:362=_ 师:请同学们拿出36根小棒,去掉2根(学生动手操作)看看还剩多少根?同桌的同学一边摆一边说说你是怎样想的?为什么?(从36根小棒中去掉2根,先从6根单根的小棒中去掉2根,整捆的没有变还是30根,把30根和4根合起来是34根) 师:结合操作过程,我们看362应该先算6减2,也就是个位上的数和个位上的数相减,再用30加4得34 板书: 口算练习:(先说口算过程再说结果) 5
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