书愤教学设计.doc
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1、课题书 愤三维目标1、体会诗人岁月蹉跎,壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。2、比较阅读,了解陆游诗歌与杜甫诗歌风格的不同之处。3、进一步熟悉“以意逆志,知人论世”的诗歌鉴赏方法。重点难点重点:体会诗人岁月蹉跎,壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。难点:了解陆游诗歌与杜甫诗歌风格的不同之处。教学手段多媒体课件课时计划1课时教学班级及时间C2852008年 月 日星期 第 节C2882008年 月 日星期 第 节教学内容与步骤背诵杜甫蜀相导入新课蜀相杜甫丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。朗读背诵书愤陆游
2、早岁哪知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。诗歌鉴赏:1、结合注释通译全诗船:高大的战舰。 名世:名传后世。伯仲:兄弟,这里指比肩。2、知人论世:陆游(11251210)字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋伟大爱国诗人。其父陆宰很有民族气节,朝廷南渡后,便回乡著书。陆游自幼受爱国教育,忧国忧民,立下恢复中原壮志。29岁应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身,曾入四川宣抚使王炎幕府,投身军旅。先后任镇江隆兴通判、夔州通判、权知严州等地方官,官至朝议大夫、礼部郎中。65岁罢官,回家闲居,死年86岁陆游一生
3、坚持抗金,爱国之志始终不渝。一生存诗9300多首。题材广泛,内容丰富,抒发政治抱负,反映人民疾苦,其中抗金报国作品,最能反映那个时代的精神。诗风豪放,气魄雄浑, 近似李白,故有“小太白” 之称。不到一年的军中生活,在陆游的生活和创作中留下了深深的烙印。抗敌将士的艰苦生活和爱国热情,极大地开拓了他的诗歌境界,豪迈悲壮也成为他一生诗歌创作的基调。3、解题:“书愤”者,抒发心中郁愤之情也。陆游一生仕途坎坷,始终没有得到重用。这首诗是宋孝宗淳熙十三年(1186年)春,陆游居家乡山阴时作。陆游时年六十有一,这分明是时不我待的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感
4、于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”。于是,诗人郁愤之情便喷薄而出。4、诗歌大意:年轻时不知道世事艰难,满怀平定中原的干云豪气。雪夜驾高大战船巡视瓜州渡口,秋风里驾驭铁甲战马收复大散关。胸中徒有塞上万里长城,自认可以保土卫国,只可叹镜中两鬓白发早生,国未复,民流离,壮志难酬。诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已,出师表名传后世,千百年来谁能与之比肩。5、鉴赏点拨:赏析:(1)、表明南宋人民有能力保护自己国土的诗句是:_(2)、这首诗是61岁时所作。诗人一生“寄意恢复”,但始终未能实现。首联中的“世事艰”反映了怎样的现实?_(3)、颈联中的“空自许”抒发了作者怎样的思想感情?_(4)、尾联中诗人以诸葛亮自
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