小河与青草教案.doc
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1、小河与青草第一课时教学设计教学目的1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、分角色朗读对话,体会赞美和感谢之情,知道为何要感谢。3、学写本课生字“河、青、草”。教学重点、难点1、分角学写本课生字“河、青、草”。 2、分角色朗读对话,体会赞美和感谢之情,知道为何要感谢。教学准备:教学课件。教学过程一、学情调查1、今天,老师给小朋友们带来了一幅图,看看都画了些什么呢?(根据回答板书:小河 青草)中间添一个“与”,连起来会读吗?你能将 “与”字换个说法吗?2、通过课前预习,你会读这些生字了吗?小河边 感谢 河岸 抱住 喜爱充足 浑浊碧绿碧绿水分 干枯今天,在小河与青草之间,会发生什么样的故事呢?这节课
2、,我们一起来学习小河与青草。二、互动探究首先,我们来听一听这个故事。你听懂了什么呢?正确、流利地朗读课文。你们想读一读吗?1、首先看看这篇课文共有几个自然段?然后用自己喜欢的方式读一读。2、请六位同学分自然段读课文,其他同学注意听,听听他们读得怎么样。3、谁来说说,你觉得他们读得怎么样?品读第一自然段。1、出示图片请小朋友们看图,说说图上的小河和小草是什么样的?2、出示句子“弯弯的小河边,长满了青青的小草。”学生自由读句子。你觉得小草长得怎么样?(多)哪一个词写出了小草的多?(长满了) 3、小河弯弯的,小草青青的,多美呀!这句话该怎么读呢?请小朋友们自由地试着读一读。4、过渡:他们生活在一起,
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