小英雄王二小教学设计.doc
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1、小英雄王二小教学设计一、教学目标:1了解王二小的英雄事迹,领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神,激发学生对小英雄的崇敬之情。2认识“军、根、敌”等14个生字,会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字,理解“根据地“扫荡”等新词。3正确、流利、有感情地朗读课文。二、课前准备:挂图 歌唱二小放牛郎歌曲录音三、课时安排:2课时。四、教学流程:一、导入新课师:同学们,上节课我们认识了一位小英雄王二小,这节课我们要深入研读课文,弄清楚为什么说王二小是小英雄。(板书课题)要研读课文,必须闯过三关生字关、插图关、朗读关,有勇气闯关吗?二、复习生字、词。1图片演示从课文中飞出的生字,学生轮读、抢读。(先加音读
2、,再去掉音读)2再演示从词语花篮飞出的生词,学生认读。三、看图读文,理解大意。1同桌一起合用一本书,看课文插图,找到相应的段落,读一读。2用“谁在干什么?”这样的句式说说每幅图的意思。(1)王二小帮助八路军放哨。(2)敌人迷了路让王二小带路。(3)王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。(4)敌人杀害了王二小。(5)八路军消灭了敌人。四、研读感悟1找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落,大声读一读,然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。(1)生:敌人经常来扫荡,王二小还常常一边放牛,一边帮助八路军放哨,所以说,他是个小英雄。出示句子:王二小常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。师:指读句子,“常
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