山村的早晨的教学设计.doc
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1、山村的早晨教学设计教学目标:1.认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。2.指导学生理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。3.引导学生理解诗句的内容,体会诗的意境,通过教学培养学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。教学重点、难点 教学目标:1.认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。2.指导学生理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。3.引导学生理解诗句的内容,体会诗的意境,通过教学培养学生热爱山村,热爱大自然的思想感情。教学重点、难点:理解诗意,感悟语言,体会情感,透过形象生动的诗句体会山村早晨的祥和宁静。教 法: 以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学 法 :朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备
2、挂图、生字卡、课件教学时间: 2课时教学过程:第一课时主要内容:辅导学生读懂课文,体会文章的中心思想,读准课文里的生字新词。一、 谈话交流,激趣导入。1.同学们,你们喜欢早晨吗?(教师板书课题)大家要特别注意一下“晨”字的写法,可以跟着我一起来写这个字。2在你的心目中,山村的早晨是什么样的呢?(学生简要说自己心中对早晨的印象)齐读课题。3让我们一起来欣赏一下山村的早晨。(播放课件,在轻松的音乐声中,引导学生来欣赏美丽的山村画面。)4当我看到这些画面的时候,不由得想起了古代诗人邵雍曾经写的一首诗,名字叫山村,大家还记得吗?让我们一起来背诵一下,(一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花)。
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- 山村 早晨 教学 设计
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