巨人的花园教学设计.doc
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1、巨人的花园教学设计教学目标1.会认8个生字,会写12个生字,正确理解“洋溢”、“冷酷”等词语的意思; 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解巨人的花园景色变化的过程。3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。教学重点了解巨人的花园景色的变化过程。教学难点明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。教学方法创设情境法、朗读法教具准备多媒体课件课时安排课时教学流程 第一课时一、激趣导入,揭示课题1.导入: 板书:( )的花园同学们:在你们印象当中花园是什么样子的呢?你们会用什么词来形容花园呢?(生答)刚刚同学们畅所欲言说了自己印象当中的花园,也用自己的词语描绘了花园的景色,今天我们就一起走进著名童话作家
2、王尔德笔下的巨人的花园,看看这个花园式什么样的。2.将板书补充完整二、初读课文,初步感知“巨人的花园” 1.教师引导学生初读课文:请同学们自由读课文,划出生字词,标出自然段,同桌可以相互讨论、交流比较难读、难写的生字。2.教师适当提醒:“拆”字是翘舌音,书写时最后一点不能忘。注意“牌”字的笔顺书写。3.交流初读感受:读了这篇课文,你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢?(学生的答案应该是多种多样的,重点是:美丽、荒凉)三、品悟语言深入理解“巨人的花园”.引导:同学们:文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢?请你自由读课文,找出相关语句,并在后面作适当的批注。.交流:走进“
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