微课《台湾的蝴蝶谷》教案.doc
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1、 台湾的蝴蝶谷(第二课时) 双甸镇石甸小学冯丽丽教学目标:1、 能有感情地朗读课文,通过朗读感受蝴蝶谷的美丽、神奇。初步背诵课文第2、3自然段。2、 联系上下文,结合情境,理解一些重点词句的意思,感受作者用词的精妙。3、 图文结合,感悟想象,内化文本,积极表达。重点、难点:进入课文描写的情境,在读中感悟蝴蝶谷的美景。教学准备:多媒体课件教学过程:一、梳理旧知、复习导入1、 这节课,让我们再次走进祖国的宝岛台湾,去蝴蝶的王国游览。齐读课题。2、 上节课我们学了这些词语,谁愿意自信地领大家读一读?打开本子看拼音写一写这些生字。3、 谁能用上这里你最喜欢的一个或两个词语,加上“蝴蝶”说一句话呢?二、
2、精读课文、内化背诵(一)学习第一自然段1、谁能将第一行的四个词语与蝴蝶连起来说。出示第一段。指读。2、谁能说说蝴蝶生长的好地方是什么样的?大家可以用笔在书上画一画。用这样的句式说一说。指名说,朗读。(二)学习第二自然段1、过渡:台湾的地理位置决定了它的山多,山谷也多,特别适合蝴蝶生长。谁来指一指山谷在哪里? 师画。2、下面我们就来读一读第二自然段,思考:为什么把这些山谷叫作蝴蝶谷呢?可以在书上作上记号。出示第二自然段,指名一人读。指名汇报画出的句子。借助书上的插图,你看到了怎样的蝴蝶。如生汇报: 颜色多。教师则引导:说说都有哪些颜色,体会色彩斑斓。如生汇 报:数量多。教师则引导:从近到远处,大
3、概有多少只呢?从文中哪些词语里看出蝴蝶多。 深化认知: “一群群”在作者眼中,蝴蝶聚在一起就跟我们人一样,是在参加“聚会”呀!多么可爱有趣。3、在宝岛台湾,蝴蝶仿佛是春的使者,一夜之间便从四面八方赶来。课文里又是怎样描述的呢?它们飞过低矮的花丛,穿过茂密的树林,越过流淌的小溪,赶到山谷里来聚会了。(1)在这句话中,作者连续用了好几个动词,你能把它找出来吗?用铅笔在书上圈一圈。学生汇报 你能读好这句话吗?自己先练一练。(2)小蝴蝶们,来,让我们也一起赶去参加聚会吧!学生起立,边做动作边朗读。师示范带领孩子们动作表演加语言描绘。(3)去参加聚会的小蝴蝶们,现在你们的心情如何,我来采访采访你们。指名
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