我们的手教学设计.doc
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1、我们的手 教学设计 教学目标: 1、知识与技能 (1)认识并会写本课生字和词语。 (2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。 (3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。 2、过程与方法 (1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。 (2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。 (3)结合本单元“金钥匙”默读思考,学习作批注笔记。 3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。 教学过程: 一、导入新课 同学们,伸出你的手,看看你的手像什么?(枫叶、海星)你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字
2、)看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来学习我们的手,看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题) 请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么? 二、初读课文,整体感知 1、请同学们用你喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。 2、请同学们再读课文,要是遇到生字或难读的句子怎么办?(遇到生字可以查生字表或者查字典,还可以请老师和同学帮忙;遇到难读的句子就画下来,多读几遍。)你们的办法都不错!聪明的孩子最会学习。开始学习吧! 3、出示生字卡片。指名读、齐读。 三、细读课文,加深理解 1、
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