我必须去教学案例.doc
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1、教学案例一、教学目标:1.运用已有的识字方法,认识14个生字。2.能有感情地朗读课文,体会李丹的矛盾心理。3.通过学习使学生从小懂得做人要讲诚信。二、教学重点:.通过学习使学生从小懂得做人要讲诚信三、教学难点:体会李丹的矛盾心理。四、教学课时:1课时教学过程:一、板书课题,质疑导入。同学们,今天我们要共同学习一篇有趣的课文,题目叫“我必须去”(板书课题)请同学们大声朗读。大家看到了课题,你想带着哪些问题来学习这篇课文呢?(我必须去干什么?;我为什么必须去?)别急,我们先一起来听听这个故事,看看能否在听的过程中找到答案。二、初步感知课文内容,激发学习兴趣。1.欣赏多媒体动画课件故事。2.让学生说
2、说自己刚才提出的问题和找到的答案,如学生的问题较难,或答案不准确,可考虑将问题保留,在学习课文中逐一解决。三、自读课文,认识课文中的生字、新词。1.请学生自己把课文自由读一读,争取读通顺:遇到不认识的字在认字表中找一找,如果没有找到先用铅笔圈出来,再想办法解决。2.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音、组词或扩句子大声读一读。3.请愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现。4.认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子。词语:日期 李丹 裙子扎紧 约定 尊敬 毕业 急促 犹豫 慈祥 盼望 集合(1)请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮
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