我的伯父鲁迅先生导学案.doc
《我的伯父鲁迅先生导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的伯父鲁迅先生导学案.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、我的伯父鲁迅先生导学案教学要求:1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点:体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语。导学一:揭示课题:1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.2、介绍作者. 作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事.导学二:自主学习1、成语填空囫()吞()张()李()()经风()北风()()然大()一目()行一知()解()痛哭2,抄词.追悼正月爱抚
2、逝世搞不清楚张冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽饱经风霜 导学三:合作探究一,根据课文内容填空 我的伯父鲁迅先生写了四个小故事,可用四个小标题表示:_ _ _(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:_ (3)看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”? :_. (4) 逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题. :_.二、读第一段,思考并讨论. 1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?:_. 2、什么事使“我”惊异? :_.三、学习第二段,讨论.1、我是怎样读水浒传,结果如何?“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴”什么意思?:_. 2、伯父听了“我”的回答,怎么
3、说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?:_. 3、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?:_. 4、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书? 5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?6、阅读句子并作答. 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面在夸自己,实际上是_这句话体现了_他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的_和_的描写,表现了鲁迅_四、学习第三段,思考并讨论.1、什么叫“恍然大悟”?“我”当时有没有真的“恍然大悟”?从哪里看出来?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 伯父 鲁迅 先生 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2219798.html