我的小天地 (2).doc
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1、我的小天地教学目标1认识“桌、椅”等8个字2熟读课文中词语,在识字重点难点1识字写字。2引导生合理安排课余生活,参加有意义的活动。学情分析:根据孩子们渴望交流的心理,本设计用到一个小朋友家做客参观的形式导入,再以小主人给小客人介绍的形式来学习词串,鼓励孩子们自学,协作学习生字词,并在游戏中检测。在比赛朗读词串中感悟小朋友是个爱学习的孩子,从而延伸到对自己小天地的设想和描绘,扩展学生的识字量,让学生感受生活中学语文的乐趣,激发孩子们对生活的热爱。重点难点1识字写字。2引导生合理安排课余生活,参加有意义的活动。教具准备课文插图,生字卡片。教学过程一、谈话导入1你们有自己的房间吗?里面都有什么?2学
2、生自由发言。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵师导入:有个小朋友叫丹丹她想和咱们班的小朋友交朋友,所以今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。二、揭题、读题1读课题。2指导读课题。(1)同桌互相读,互相评议。(2)指名读,生评议,师强调一般的“要读轻声。(3)再读课题。三、指导看图,结合识字1师导入:丹丹告诉我,她有一个属于自己的小房间,6岁就自己一个人睡了,她可真勇敢啊!我们看看她房间的一角有什么呢?sh书 zhu桌 y椅 zi子 no闹 zhn钟 sh书 ji架 ti台 dn灯 b笔 tn筒 2生自由反馈,教师出示生字词卡片。3小组自由拼读。4指名拼读。5齐读。6开火车读。7去掉拼音认读并组词。8教师拿出实物,要求学生立刻举起相关的生字卡片。四、结合生活识字1小朋友,课余时间、周末时间,你们都干些什么?(学生自由发言)2丹丹的业余生活可丰富了、可有意义了,她都有干革命了些什么呢?3学生自由读。4跟老师读。5在这些字词中,有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字,是谁呢?小朋友们快找一找,再把它圈出来。6反馈。7小组讨论,如何识记这些生字。8反馈。9比赛认读。五、游戏识记、巩固生字1教师导入。2教师出示游戏并讲规则。六、布置作业你打算如何布置自己的小天地
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