全神贯注教案.doc
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1、小学语文四年级下册全神贯注教案庐山路小学:徐显英 教学目标:1、结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。2、学会本课生字新词,练习给课文归纳主要内容。3、能正确流利地朗读课文。 教学重点:抓住重点词、句、段理解课文内容。教学难点:体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 教学过程一、谈话引入同学们,这节课,咱们一起来学习第26课全神贯注,齐读课题,读了课题,你最想知道什么?二 学生质疑1.全神贯注是什么意思?2.谁全神贯注地干什么?3.他怎样全神贯注?三借助预习释题借助资料袋了解罗丹。四初读感知,学习生字新词,解决第
2、二问。五细读深究解决第三问1.学生自学,小组、全班交流自读提示:课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”?先自读课文,画出有关词句,然后小组讨论,再有感情地读一读。五、读议结合,理解语句。1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子。(1)罗丹一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话。(这说明罗丹在仔细观察,认真思考。)(2)忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么?(3)他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。(说明罗丹工作紧张忙碌)(4)他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了。(说明罗
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