我真希望备课人张要丽.doc
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1、我真希望 备课人 张要丽【教材分析】我真希望这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文,全诗用生动的语句、渴望的心情,真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们:保护环境,刻不容缓!全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题,分四个小节来写,每个小节都以“我真希望”开头,前三节还运用“不是而是”这样的句式,表达“我”急切的希望。【教学目标】1.认识“希、囱、而”等10个生字,会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语:而是、洁白、烟囱、云彩。2.朗读感悟课文,背诵课文。3.理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行
2、动。【课前准备】1.字卡、词卡。2.多媒体课件。3.环境污染的资料。【教学时间】 两课时。教学过程:第一课时一、创设情境,导入1.师:小朋友们,你们希望自己能住在什么样的地方?(播放课件)人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美啊!这是我们共同的心愿。今天,我们就来学习第17课我真希望。2.板书课题,指导有感情读好课题。二、初读课文,认知生字1.师:借拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读正确,圈出文中的生字,和词语在一块多读几遍。2.字词教学(课件显示生字)。小老师领读(有注音),想领读哪个就读哪个。集体读(有注音)。开火车读(无注音)。抢读(无注音,打乱顺序)
3、。游戏:读字救小羊。(课件显示情境:大森林里,小羊站一边,大灰狼站在另一边。大灰狼慢慢走近小羊,学生同时大声快速准确读出生字。如果学生还没读完,大灰狼就走到了小羊跟前,大灰狼就会吃掉小羊;如果学生读完生字大灰狼还没走到小羊跟前,大灰狼就会停下来,小羊就得救了。)3.学生自由读课文,并选择自己喜欢的小节读给同桌听。三、朗读感悟师:读了这篇课文,你们有什么想法?1.根据学生的回答,教师引导学生梳理归类,并找出问题,四人小组带着问题边读边讨论。2.小组交流并讨论:“我”为什么有这样的希望?该怎么读才能表达出我的心情?屏幕上随机出现相应的画面内容。3.全班汇报,朗读感悟。整体要求每小节以“我真希望”开
4、头,重音应落在“真”上,突出一片真心。后两句“不是而是”,语调应由低沉,逐渐转向明快;用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话,把无限的希望、美好的憧憬表达出来。第一小节屏幕显示:浓浓的黑烟轻盈洁白的云彩。引导学生理解“轻盈洁白”,从而指导学生读好这个词。第二小节屏幕显示:灰灰的粉尘清澈晶莹的泉水。引导学生想像泉水清澈见底,晶莹透亮的样子,理解“清澈晶莹”一词,并读好它。第三小节屏幕显示:浑浊的气体象征香味的略带彩色的气体。引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道,理解“芬芳”一词,从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。第四小节:美好的环境树绿、花红、小鸟鸣叫。引导学生理解“我真希望”反复出现的含义,及
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