我看家乡的习俗-教学设计.doc
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1、 我看家乡的习俗第一课时教学设计品德与社会四年级上册 铜厂小学 赵中权一、教学目标1、知识目标:学生了解家乡的民风、民俗,知道不同地区有自己独特的习俗。2、情感目标:学生初步感受习习俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地习俗的变化,体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。3、能力目标:培养学生的培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力,以及倾听能力和表达能力,培养互相协作互相尊重的集体主义精神。二、学情分析:对于四年级的学生而言,从他们稍懂人事开始,其实已经每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶,尤其以节目的熏陶为主,春节、中秋节、元宵节、端午节等节日,每个学生都有亲身经历,对这些节
2、日的习俗有一定的了解,这样学生就有话可说,但与此同时也存在一个问题,即学生介绍习俗的时候容易讲述普遍存在的相同的内容。因此,这一节课重点要解决的问题是让学生既对普遍存在的习俗有一个较为全面的了解,又要在课前对家乡的独特习俗作进一步的掌握,并在课堂上介绍给同学们。把习俗介绍定位在家乡的独特习俗上,才能不致于让学生的介绍内容重复无味。三、教学重难点:1、教学重点:学生在自己对习俗初步了解的基础上,通过收集资料、调查等方式去了解家乡独特的习俗。2、教学难点:学生介绍家乡习俗时的表达能力和倾听能力的培养。四、教学课时:第1课时五、教学准备:课件六、教学过程:(一)、诵诗词,吟出悠悠中华情了解中国传统节
3、日习俗1、师(出示诗词):同学们,你们读过陈勉襄的竹枝词吗?我们一起来读一读。生读。师:请问你们知道这首诗描写的是什么节日的景象?师引导学生理解:描写的是中秋节,体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。(出示相关内容)师:中秋节是我国人民重要的民族节日,有许多有趣的习俗,这首诗就抓住有代表性的生活细节,充分表现出节日的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。2、师:“十里一风,百里一俗”,各地都有各地的习俗;什么是习俗呢?师归纳小结:习俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的,它反映了人们的生活经验和趣味,同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习第8课我看家乡的习俗(出示课题),一起来了解家乡的习俗,感受
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