六年级《口语交际.习作五》教学设计.doc
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1、六年级口语交际习作五教学设计 执教人:詹大勇学习目标:1、根据交流的情况,进行习作,通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。2、使学生懂得珍惜朋友友情,还有和朋友相处之道。重点、难点:1、 根据交流的情况,进行习作,通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。2、 模仿本单元课文记人叙事的方法,应用到说话和写作中。课前准备:一块小黑板,习作小例文教学过程:第二课时习作指导:一、创设情境,激趣导入一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃地欣赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来,争执中,陈明又把它
2、踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?二、各抒己见,发散思维、小组讨论,设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。、全班交流,教师随机点拨、引导。、集体评议:想一想,刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极,更能激发人向上?、小结:虽然事情的结果可能会出人意料,也可能在情理之中,但你的续写应该让人感到更积极向上,而不是消极低落。三、回顾课文,自然衔接、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章少年闰土,课文通过哪几件事揭示了闰土的形象?(引导学生举例谈谈本单元有关文章的写法,并随机板书记人叙事的有关写法,只有这样才能写出人物的特点来,才能把人
3、物写活,而且能够把事情写清楚,写具体写得打动人心。)、开启思路,确定对象:在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,我的写作对象是谁?他有怎样的特点?围绕这个特点,应该用怎样的事例来表现人物特点?请用几句话来概括。出示选题,选择习作。小黑板出示:习作一少年闰土写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经过写具体,要写出小伙伴的特点。习作二我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有详细地讲述
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