六单元口语交际:说特征,猜同学.doc
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1、中学汉语七年级上册第六单元口语交际导学案7年 班 姓名: 日期:2014年 12 月 日课题:说特征猜同学 主备人:铜佛中学 李海花 研备:7年级汉语备课组成员 学习目标:1.能准确抓住同学的特征,清楚完整地介绍同学。2. 正确认识自己,认识别人,学习别人的长处,增进友谊。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结学习与积累阅读教材166页的口语交际内容,了解本节课学习内容和要求。 完成随堂笔记一A对学:(帮扶小对子)1检查导学案完
2、成情况,用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相讲述同学的特征,并提出建议使之更加丰满、完整。(预时:4分钟)B.群学:组长主持,进一步完善随堂笔记内容,发现最典型的或有特色的,进行组内交流。 (预时:6分钟)C.组内预展:组长带领组员,制定展示方案,做好展示前分工和演练。(预时10分钟)展示: 说特征 猜同学要求:1.充分展示小组的智慧,体现小组的特色和最高水平。2.展示前要说明选择的展示方案。3.抓住同学特征,介绍23名学生,语言力求生动形象,可说缺点但不能说缺陷。 建议:1.以派代表、对话、介绍嘉宾(参赛选手)、主题班会等多种形式来展示。2. 注意组内成员的串词衔接和与台下同学的互动。(预
3、时:25分钟)随堂笔记一:1.介绍同学,要抓住同学的主要特征,包括 、 、 、 、 、 等进行介绍。2.介绍同学时,语言要力求 、 ,可以用 等肢体语言。3.要 和 被介绍的同学,不能用 的语言,更不能以同学的身体 等来形容同学。随堂笔记二同学特征: 对子意见:优点: 建议: 等级评定:(共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)体验与升华选定要描述的同学,仔细观察,写出人物特征,练习说话。示例:她高高瘦瘦的身材,总喜欢梳一条辫子。但不知为什么,这条辫子总是“翘翘”的,跑起来一晃一晃,十分惹人注目。她有一双明亮的漂亮的大眼睛,上课了,她才戴上眼镜,专心听讲。每次她站起来发言,总喜欢用手去摸摸脖子,样子很好笑,可能这已经成为她的习惯动作了。特征:身材高瘦辫子翘 上课才戴眼镜 发言时喜欢摸脖子完成随堂笔记二66
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