手形的联想教学设计.doc.doc
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手形的联想教学设计教学目的要求:1: 认知:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。2: 情感:培养观察生活,表现生活,装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。3: 能力:从不同角度对手形进行联想,用点,线,面结合的方法进行装饰和组合教学重点与难点:观察感知不同姿态,角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的联想,研究手形的装饰与组合教学过程:课前导入部分:课前反复播放舞蹈千手观音:上课后,出示课题:欣赏艺术作品中的手:舞蹈中的手:油画中的手父亲罗中立,先特写手的部位进行分析,猜猜画中是怎样一个人物,然后再显示整幅作品:在很多职业中手的作用交警,裁判等:日常生活中手的作用聋哑人等:玩手影游戏用屏幕打出一束光,教师用手在屏幕后面做手影游戏孔雀,边配音边做,然后请个别学生上来一起体验:指导学生进行手形装饰:欣赏手形装饰短剧教师用颜料和装饰品打扮自己的左右手,自演自配孔雀和公鸡比美的故事:指导学生分析短剧创作过程(根据学生分析结果,总结在大屏幕上):根据主题,分组合作拿手好戏包公审案鸡的一家斑马会议海底一幕原始部落:学生上台表演,共同分享快乐:师生共同总结
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