拼音zh_ch_sh_r_教学设计.doc
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1、拼音zh ch sh r 教学设计【教学目标】、能借助表音表形图学会声母zhchshr。能认清形,读准音。、能借助表音表形图学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。能认清形,能读准它们的四声。、能照书在四线格正确写声母zh ch sh r。、能联系生活,利用zhi chi shi ri 给汉字注音,给普通话正音。【教学重点、难点】 、认清声母与整体认读音节的形。 、能联系生活,利用zhi chi shi ri 给汉字注音,给普通话正音。【教学过程】 一、复习新知,导入新课1抽读声母卡片:z、c、s,z整体认读音节zi、ci、si小朋友,昨天,我们认识了几个新朋友,还记得吗?来,谁跟
2、它打个招呼?2指名读,齐读。z、c、s它们有个共同的名字,叫什么? (声母)zi、ci、si我们又叫它(整体认读音节)小朋友读得这么好,老师要给大家一个奖励,讲个故事好不好?出示情境图。二、观察情境图,初步感知zh、ch、sh、r出示zh、ch、sh、r1师:故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时间?(引导观察太阳)生:日出时师:对,这就是“日出”的r(伺机出示卡片r),图上有哪些动物?生:一头狮子和两只猴子2师:对,这就是“狮子”的sh(伺机出示卡片sh),这只凶猛的狮子想要干什么?生:吃小猴3师:对,这就是“吃小猴”的ch,(伺机出示卡片ch),狮子吃上小猴了吗?为什么?生:没有,因为树上
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