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1、梳理考纲 备战2011年高考 字音 考查范围:3500个常用字 。 命题点:使用频率较高且易误读的多 音多义字、形近字、同(近)音字。 复习方向:常见的二字、四字词语( 包括成语、熟语);以3500常用字 和必修中词语为主。 字形 考查范围:现代汉语常用字表。 命题点:常见易错词。 复习方向:常见的二字、四字词语( 包括成语、熟语);以3500常用字 和必修中词语为主。 词语辨析 考查范围:往往是出现于报刊等媒体 的书面语、使用率较高且易被忽略。 命题点:近义词的辨析。 复习方向:辨析近义词词义的轻重、 大小、褒贬、表达的侧重点等方面; 不仅考查词语使用正确与否,还进一 步考察使用哪个词语更好
2、的问题。 病句 命题点:语序不当、搭配不当、成分 残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。 复习方向:熟练、准确判断以上六种 语病的常见表现形式。 现代文阅读论述类文章 考查范围:以关注社会、注重人文为主要原 则,以“新”和“广”为突出特点的文章。 命题点:理解文中重要概念的含义,理解文 中重要句子的含义,筛选并整合文中信息, 分析概括文章的观点态度。 复习方向:新近发表的前沿性社会科学类文 章,介绍最新社会科学技术方面的研究成果 或设想;选文广泛涉及到政治、教育、艺术 、民俗、经济、科技等领域;大多来源于 参考消息新华文摘等报刊。 文言文阅读 考查范围:常见文言实词(古今异义、通假字、一
3、 词多义),常见文言虚词(“而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之”共 18个),特殊句式(判断句、被动句、 宾语前置、省略句)和词类活用。 命题点:翻译句子;筛选文中信息;归纳内容要点 并概括中心;分析概括文章的观点态度;鉴赏形象 、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的 观点态度。 复习方向:必修中的文言文和课外的传记类等文章 。 古代诗词鉴赏 考查范围:唐宋诗词鉴赏为主。 命题点:鉴赏诗歌意象和人物形象, 并借此领会思想情感;语言风格特色 ;表达技巧及其效果。 默写名句名篇 考查范围:朝代以先秦和唐宋居多, 文体侧重于诗歌和散文,内容兼具思 想性、
4、教育性和审美性。 复习方向:必修中的诗词古文 现代文阅读文学类文章 考查范围:以散文这种文体为主,偶尔考察 小说。 命题点:理解并归纳内容;理解并解释重要 句子;鉴赏艺术形式;分析概括作者的观点 态度。 复习方向:中国现当代作家的作品占主流。 可以选看读者青年文摘美文 意林等报刊和名家作品集。 标点符合 考查范围:句号、问号、叹号、顿号 、逗号、分号、冒号、引号、括号、 破折号、省略号、书名号等。 复习方向:问号、顿号、逗号、分号 、冒号、引号、括号、书名号为重点 。 语言运用 命题点:扩展、压缩、仿写、变换句 式等。 注意:此题的创新性比较强,创新题 基本上都在这个题目上 特别是联 系现实生
5、活,这与新课改所强调的提 高学生语言的实际运用能力是密切相 关的。 修辞方法 考查范围:9种常见修辞:比喻、比拟 、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问。 命题点:同阅读鉴赏相结合,主要考 运用何种修辞,取得何种表达效果; 同语言运用相结合。 作文 内容、表达、特征各占20分。分为基础等级和发展 等级。 基础等级要求:符合题意、文体要求;感情真挚、 思想健康;内容充实、中心明确;语言通顺、结构 完整。 发展等级要求:深刻(透过现象深入本质);丰富 (材料丰富、论据充实);有文采(用语贴切、句 式灵活、善用修辞);有创新(见解、材料、构思 新颖)。 复习方向:平时可以适当阅读南方周末、中 国青年报中的报道来提升自己的议论文写作水平 。 备注:学习方法 词语类复习:必须养成勤查字典的好习惯; 准备一个小本随时记录下自己易错或拿不准 的字词。 诗词和文言文:除了必修内容掌握牢固之外 ,还要时常翻阅课外相关内容来培养语感, 并了解相关的古代文化常识。 现代文阅读:不要满足于表面的“看”,应该 勤加思考,自己设问,自己解答。 作文:必修坚持规律性写作和思考型写作。
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