写场景作文教案.doc
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1、 三点成像法与作文写场景 教学设计: 阎丽 曹雅静表达内容:写场景(五年级上册第八单元)方法概述:三点成像法推广到作文教学当中,需要我们选定一个主题,选取符合主题的三点内容,构成一篇文章。教学要求:1、体验、掌握三点成像法作文的基本方法。2、让学生能鉴赏一般文章中所采用的“三点成像法”的写作方法。3、让学生在写场景时,了解如何巧妙选三点,写出一篇运用“三点成像法”写作方法的作文。教学重、难点: 1、在运用三点成像法过程中,引导学生围绕主题,选取三点。2、学会运用“三点成像法”的写作方法写场景作文。教学时间:23课时第一课时教学过程:一、 猜谜导入,激发兴趣:1、猜谜语一群人,排成行,两人摇绳跳
2、得忙。一群人,分两拨,线外砸人线内躲。两个人,对面坐,黑白棋子交替落。两个人,面对面,你出剪子我出拳。(学生积极配合猜谜语,猜出每个游戏的名称。)2、学猜谜语以上谜语,都是从参与人数、人员安排及游戏方法三个方面写游戏特点,按照老师的方法,将“掰手腕”的游戏特点说出来。(预设学生回答)掰手腕:两个人,对面坐,比比腕力单手握。二、感知“三点成像法”:1、游戏:掰手腕。游戏分为初赛和复赛,决胜出班级“无敌大力士”的称号。(在游戏过程中,学生参与热情高,兴趣浓。)2、小组讨论:游戏中的哪个人、哪个镜头、哪个画面留给你的印象最深?(交流汇报)(预设学生回答)选手:费尽九牛二虎之力、使出了吃奶的劲、鼓着腮
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