收复新疆教案.doc
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1、第3课 收复新疆学习目标:1.了解左宗棠收复新疆的基本史实教学重点:左宗棠收复新疆教学难点:收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性媒体准备:多媒体和黑板课时安排:一课时教学过程:一、创设情境,激活目标组织学生回顾上节课学过的线索,讨论回答问题:第二次鸦片战争的时间,以及最终的结果和给中国社会带来的影响。二、学习新知,探究规律1.阿古柏侵占新疆学生阅读11页“导入框”和本目课文内容:根据13页地图,标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”喀什噶尔天山以南北疆乌鲁木齐吐鲁番等地)有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁?(俄)设疑过渡:如果你是清朝
2、的官员,面临着新疆地区这么严重的危机,你会考虑怎么办?(先让学生合上课本,在小组里自由表达,然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)2.左宗棠收复新疆学生阅读1214页本目课文、“自由阅读卡”等,思考回答:1请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”,用自己的语言说明主张及其理由。2如果你是左宗棠,你将怎样打败阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)3左宗棠打败阿古柏后,怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战,而是主张通过外交途径解决,同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)他这样处理是否正确?请说明理由。正确。首先,他根据不同的形势、不同的对象,采取不同的斗争策略。对于较
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