刘培军跷跷板.doc
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1、北师大一年级数学上册跷跷板【教学目标】1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学习的意识,使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。【教学重点】会比较物体轻重的方法【教学难点】轻重的含义以及比较物体轻重的方法【教学过程】一、小实验,感受重量引入:今天我们一起做个小实验,有兴趣吗?将一名同学叫到讲台上,两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。提问:大家观察这位同学,你发现了什么?提问2:问做实验的同学,你有什么感受?引出“轻重”今天我们一起来学习关于“轻重”的知识板书课题二、互动探究1.说一说看图说一说谁轻谁
2、重?你是怎么看出来的?引导学生说出:往下沉得说明比较重,往上翘的说明比较轻。看第二图这次小老虎又跟其它的小朋友玩了,这次谁重?提问:根据这副图,你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗?2.掂一掂、比一比操作1:把你的数学书拿到一只手上,练习本拿到另一只手上,两手同时掂一掂,比一比,练习本和数学书谁比谁重,谁比谁轻?学生动手操作操作2:再拿出铅笔盒和语文书掂一掂,比一比,说一说,谁轻、谁重?3.猜一猜、称一称出示:大小差不多的梨和苹果各一个活动:小朋友们猜一猜,谁比谁轻,谁比谁重?提问:想一想,用什么办法能判断出究竟谁轻谁重?出示天枰 来称一称三、巩固练习完成课本23页“练一练”1-4题四、小结同学们,本节课学会了什么?板书设计:跷跷板 ()比()轻 ()比()重 ()最重 ()最轻山头镇王沟小学刘培军
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