刘峥——教学设计“二年级各种方式的单、双脚跳——“跳单、双圈”.doc
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1、人教版教材二年级体育学科各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”教学设计 学校: 北京市海淀区万泉小学 学科: 体 育 姓名: 刘 峥 教 学 设 计一、指导思想与理论依据为落实“体育课程标准”,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,科学合理地组织课堂教学,让学生在玩中求学、学中求乐、乐中求趣。同时,教会学生在学习中,主动合作,积极参与,达到培养学生乐学、善思的教育目的。二 、教学背景分析(一)教学内容分析本课内容选自人教版体育教材水平一P65。跳跃:各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”。
2、本节课为(水平一)的教学内容,跳单、双圈属于跳跃类教材。由于学生的年龄较小,力量素质较差,特别是肢体的交替与支配能力较弱,连续单脚跳或双脚跳容易,而单、双脚交替跳跃则比较困难。因此,通过“跳单、双圈”的练习,发展学生的灵敏性和协调性,发展下肢力量,提高跳跃能力。各种方式的“跳单、双圈”的练习能够更好地激发学生练习兴趣,充分调动学生的积极性。此教材是低年级教学中不可缺少的一项重要内容。游戏“钻山洞”是一个以全身练习为主的体育游戏,合理利用体育器材,在场地有限空间里利用游戏的可变因素,提高游戏的新鲜感和趣味性,使气氛活跃,使游戏常做常新。游戏中重点体现了相互协作、相互信任,使学生在游戏过程中积极参
3、与,开动脑筋,不断领悟游戏内涵和提高活动的技能。(二)单元计划本教学内容“跳单、双圈”共2课次,本课为第2课次。课 次 技 能 目 标 教 学 重 难 点第一课次初步学习跳“单、双圈”方法,在教师带领下体会起跳、落地的方法,提高身体控制平衡能力。 重点:单、双脚起跳,单、双脚落地。 难点:踏跳有力,轻巧落地。第二课次进一步学习跳“单、双圈”的方法,能够顺利完成单双脚交换跳,提高学生跳跃能力。重点:踏跳有力,轻巧落地。 难点:动作协调,灵活多变。(三)学生情况分析小学二年级学生正处于生长发育时期,骨骼肌肉及内脏器官还不完善,运动能力较弱,身体的协调性和动作节奏感较差,学生注意力不容易集中,形象思
4、维占主要优势。针对我所教的二(3)班学生来讲,他们活泼、聪明,身体素质普遍较好,学习能力较强,但班内存在2名能力较弱的学生,成为本节课教师重点关注的对象。针对上节课所学内容,在跳单、双圈过程中容易犯的错误有单脚踏跳无力,我采用的解决策略是结合呼啦圈多做单脚用力踏跳向上向前跃起的练习,适当拉长前后圈的距离。与此同时对于动作不连贯,我采用多做单踏、双落的连续练习、适当缩短单、双圈距离,来帮助学生顺利掌握动作。本节课,在组织教学中运用讲解、示范、模仿教学法,利用呼啦圈进行练习,帮助学生掌握动作,重点体验踏跳有力,轻巧落地动作,可以利用呼啦圈进行距离的调节,来满足不同学生的需求,从而调动学生学习的积极
5、性,提高学生参与活动的主动性。易犯错误: 1、单脚踏跳无力。 2、动作不连贯。3、身体不稳。纠正方法: 1、多做单脚原地向上或向前跳跃练习。 2、多进行个人练习。3、上体不要过分前倾,两臂向前协调摆动。三、教学目标与重点、难点设计(一)教学目标1、进一步学习跳单双圈动作方法,使96%的学生能够顺利完成跳单双圈动作。2、发展学生力量、速度、灵敏等身体素质,提高学生弹跳能力。 3、在相互合作学习中,培养学生勇于进取、不怕困难的良好品质,树立互帮互助的团队精神。(二)、教学重难点:重点:踏跳有力,轻巧落地。 难点:动作协调,灵活多变。四、教学过程与教学资源设计教学流程图授课班级:二年级(3)班 人数
6、:32人课堂常规队列练习专项活动钻山洞接力赛跳单、双圈开始部分准备部分热身操结束部分基本部分放松整理小结师生再见回收器材教学过程共分为四部分(一)、开始部分:(3分钟左右)1、课堂常规(1)、体委集合整队。(2)、师生问好。(3)、宣布本课内容。(4)、检查服装,安排见习生。2、队列练习(1)、原地三面转法(2)、踏步走立定(3)、传圈小游戏组织:全班成四列横队集合(见图1)(图1)教与学法:1、教师提出本节课内容与要求,学生积极参与。2、在教师口令下练习队列队形。要求:动作整齐、口号洪亮。【设计意图】养成良好的课堂常规,增强学生集体意识。(二)准备部分:(6分钟左右)1、一般性准备活动(4x
7、8拍)动感圈操共八节,通过动感圈操,活动身体各个关节及大肌肉群。同时活动身体各个部位,达到热身目的。组织:四列横队成体操队形(见图一)教与学法:(1)、听音乐,师生共同完成模仿操。(2)、教师在领操中用语言提示要点。(3)、学生模仿动作要与提示的要点相结合。要求:(1)、认真模仿教师动作,尽量做到形象。(2)、动作舒展大方有力。【设计意图】教师在音乐伴奏下带领学生进行热身活动,从而达到热身的目的。2、专项准备活动(1-2分钟)专项准备活动以“斗志斗勇”小游戏,让学生体会单脚快速起跳的方法。在组织过程中,教师和学生可以共同参与游戏,提高学生学习氛围。组织:前后两名学生为一组共分为18组。(见图2
8、) (图2)教与学法:讲解示范动作并组织学生一起游戏。要 求:积极参与游戏,注意安全。【设计意图】教师充分利用器材进行准备活动,带领学生一同感悟运动之美,并且培养学生韵律感,达到热身的目的。专项准备活动针对性强,能激发学生学习兴趣,集中学生注意力,为主教材做好铺垫。(三)基本部分:(28分钟左右)1、跳单、双圈。(16-18分钟左右)动作方法:站立在起跳线后,一脚踏单圈起跳,双脚同时落入前面双圈内,依次连续向前跳。口诀:单双踏跳要有力,身体灵活落地轻。组织:前后二人一组(如图3) (见图3)教与学法:主教材的学习分四个步骤。第一步:诱导练习复习上节课两种图形跳法,教师提示学生快起轻落。【设计意
9、图】(复习巩固已学跳法,建立踏跳有力,轻巧落地的概念,为学习新的跳法做好铺垫。)第二步:创意玩法。(1)、教师讲解动作方法,并引领学生原地边学边跳。(a:前跳后跳 b:左单左双、右单右双 c:前跳转体、前跳转体)(2)、学生两人一组进行玩中练习。(3)、教师借助呼啦圈示范讲解三种跳法,提示转体巧妙,落地轻盈。(4)、在老师指挥下学生进行跳圈练习。(5)、请两名学生展示,集体学习评价动作。【设计意图】教会学生学会简单评价,并改进提高动作质量。(6)、再次进行练习,教师巡视指导关注薄弱学生。第三步:拓展练习(7)、请一名优秀学生表演。【设计意图】教会学生欣赏同伴,激发学习兴趣。(8)、四人一组进行
10、拓展练习。目的:教师观察学生掌握动作情况,并提示学生不断提高动作。(9)、小组集体展示,同伴协助老师评价。【设计意图】教会学生用手势为同伴加油。第四步:归纳总结【设计意图】教师帮助学生完成简单的归纳总结。2、游戏“钻山洞”(9-10分钟左右)游戏方法将全班学生分为人数相等的8组,每组4人每人一个呼啦圈,听到预备后每组第一、四名学生将呼啦圈分别交给第二和第三名学生手里,每组二、三名学生要求两手各握一个呼啦圈,立放在脚的前面。每组一、四名学生站立于同一起跑线。听到哨音后第一名同学依次穿过呼啦圈与第三名学生交换,第三名学生与第四名学生拍手,以此类推,最先完成为获胜组。游戏规则:(1)、比赛时同伴之间
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